2011-2012第一学期七年级英语上册期中考试质量分析（试卷卷面分析反思）

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期中考试已结束，现将本次期中考试情况分析如下：本次考试试卷满分120分，72分及格。我所带七（3）班及格27人，10人不及格，均分值82.35分。七（4）班及格23人，8人不及格，均分值84.5分。从知识方面看，中等以下的学生掌握还不够扎实，失分较多。现将这半学期以来我所做工作和下一阶段采取的措施总结如下：

一．进行趣味性，娱乐性教学，提高学生的参与意识和学习兴趣。初一阶段的学生最大的特点就是好奇，他们对新事物特别感兴趣，求知欲望特别强烈。我在课堂教学中利用他们的好奇心，创设情景，进行趣味性，娱乐性教学，从而激发他们的求知欲，使不同层次的学生都能主动参与进来获得知识，并及时给予鼓励和肯定。让不同层次的学生都能感受到成功的喜悦。

二.树立自信。树立自信心是培养学生学习英语的兴趣的关键。平时我利用课下和学生多交流，了解他们的思想动态，了解他们的爱好与才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界，与他们平等相处，用自己的 与关切激发他们的求知欲与创造欲。

三.合理设计课堂。课前我认真备课，根据我所带两个班学生的不同情况精心设计教案，安排教学内容，用新颖，灵活多样并富有启发性的教学方法，让学生自己动脑，动手，动口，使他们的心理活动一直处于主动活动的状态，在轻松愉快的气氛中掌握新知识。当学生处于疲劳状态时，我及时调整，停止讲授新知识，用简单的英语小游戏来调节沉闷的气氛。

四.对学生的学习情况多鼓励，少批评。学生能及时的了解自己的长处和不足，从而对增强自信心和及时纠正错误有很大的帮助。在英语教学中，我针对学生的学习情况尽量少批评，多鼓励。有人说鼓励和表扬时学生学习进步的阶梯和桥梁，它可以激发学生学习的上进心，自尊心，和集体主义情感。如：在教学写作时，我当堂让学生动笔写，一边鼓励，以便巡视容易出错的学生的习作。然后重点表扬完成情况，然后指名容易出错的学生来范读，即有了兴趣又更正了出错的地方，让学生在鼓励中获得知识。

五.关注差生，做好提优和补差工作是我今后的工作重点。以后工作中，我要多和其他老师交流，及时交换意见，让好学生和成绩落后的学生结对帮教，共同做好帮扶工作。在平时的学习和作业中，好生尽量多帮助学困生。上课尽量多提问学困生，多鼓励他们，激发他们的兴趣，争取在原有的基础上有一定幅度的提高。今后我会在备课，上课放更多的精力抓两头。批改作业一定要面批，及时发现问题，及时解决问题。从平时的每一节课到每一次作业认真把关，严格批改。尤其是在本次考试中基础知识掌握不牢固的学生，我要有耐心和信心，使他们摆脱失败的阴影，让他们对英语感兴趣，把学习当做一件快乐的事情。另外，我要继续加强我的教学基本功，多和同课头的教师交流，多动手制作课件，争取在期末考试中再上一个新台阶。

六。继续对“三段式开放性教学法”进行实践，以提高学生们自我学习的和团结合作学习的能力。

改进措施： 1.继续抓好单词、词组过关，狠抓知识落实。2.平时督促学生多听录音磁带，一星期集中训练两次听力，在培养学生的听力技巧和听力能力上多下功夫，提高他们的听力能力和听力技巧。3.继续坚持一天一篇阅读，让学生在做阅读题的同时提高自己的阅读能力。特别是要加强阅读技巧和方法的训练。4.平时坚持让学生多动笔写，坚持用英语写日记，两天一篇作文，老师全批全改，使学生的写作能力和写作水平有很大幅度的提高。还有必要给学生一些好的范文，让学生读。同时要正确引导学生读题和审题。5．训练学生的答题技巧和书写方面的好习惯。6. 在培优辅差上下功夫，大面积提高学生的优秀率和合格率。

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一、这份试卷总分100分，分为听力和笔试两部分。其中听力占20%，笔试占80%。听力有四大题，第一题，听句子先画面。第二大题听句子，先单词，学生只要熟悉单词，懂得中文意思就可以比较快选出答案。但第二大题的第5小题，学生容易混淆YOU和YOUR，所以这题错的机率较大，第三大题和第四大题，要经过一定的思考，转换才能选出答语，对学生有一定的难度，特别是第四大题第5小题，学生容易把I   DON`T  HAVE  A  TEMIS   RACKET直接写成答案，不注意区分。就听力部分，总的情况还不错。教学中的失：1、平时学生没有养成每天听录音的好习惯，所以听力要高分，还有待提高，2、学生对于听力的作法还不熟悉。改进措施：1、平时督促学生多听录音磁带，有时引以集中听力训练。2、在培养学生的听力技巧和听力能力上多下功夫，提高他们的听力能力和听力技巧。3、平时上课注意让学生复述所听到的句子，培养很好的习惯。

第二大题，字母的默写，学生对于英语的基本知识掌握较好，平时注意字母的书写，所以这题的失分较少少，总体的情况还好。第四大题情景交际，第七大题补全对话，及第八大题看题填空对于学生来说，相对得分的机率较高。给出选项，让学生找出相应的答语，这些题平时练习得较多，学生得心应手，对于题型比较熟悉的题目，他们的信心，及能力也较强，所以平时应该注意多练习不同的题型，增强他们的熟悉感。错得较多的是四、6、7、8，八：KEYS写成KEY，学生对单复数的区分能力较弱，平时应多注意提醒学生。

第三大工业题，单项选择。这些包含的综合知识较多，考查的是综合能力，失分较严重。一些固定的词组如：THANKS  FOR  A  PHOTO  OF  ，CALL……AT……掌握不牢固，平时运用也较少，元音字母发音为首的单词用示单数前面用A还是AN区分不开，对音标不熟悉，CAKE的正确发音选不出来。

改进措施：平时多注意词组的使用，让学生看音标读单词，根据音标默写单词，在学相应短语的同时，出一些练习让学生巩固这些短语及搭配。

第五大题，第六大题失分最为严惩学生对动词的变换，单复数的转换，词性的转换较为容易混乱，还有就是句首不习惯大写，学生的词汇量较少少，对单词的默写较差。主观题得分几率小。

改进措施：1、继续抓好单词，词组过关，狠抓知识落实。

2、平时注意听写单词，让学生在有压力的情况下产生动力记单词。

3、在相关知识点的学习后，多练习一些相关的练习，以便学生更好地掌握。

4、把相应的词性给学生系统罗列。

第九题，阅读理解。满分的人数不多，答案基本上都从文章中可以找出，但稍微做一定改变就选不出来。由于学生平时的新闻记者量较少，词汇量不多，对文章的内容理解不清，所以容易错。改进措施：1、平时应加大新闻记者的训练，进一步提高学生的新闻记者能力，让学生掌握各种题型的技巧方法。２、坚持一天一篇新闻记者让提高自己的新闻记者能力。３、让学生多记忆单词，只有积累了一定的单词量，做起题来才不会那么费劲。

这份试卷与以往不同的是让学生根据单词选择音标，或者根据音标写单词，目的是引起学生对音标的变化，因为音标是英语最关键的要素。

从学生闪题的情况来看，非常的不理想。９０分段的只有８人，８０－８９分段，１８人，７０－７９分段２３人，６０－６９分段２０人，６０分以下２０人，拔尖的人不多，优秀的人数太少，由于学生对一些细节方面不够注意，导致失分，而没能达到优秀，对这部分学生采取鼓励的方式，６０－７９分段的人数居多，基础不够牢固，平时多注意这部分人的接受能力，在注意中等学生的知识的同时，注意培养优秀的学生，整个课堂的知识结构需较合理化，注意平时知识点的扩展，从知识方面看，中等以下的学生掌握还不够扎实。现将我将采取的总结如下：

１、              进行趣味性，娱乐的教学，结合图片或实物讲解，提高学生的参与意识和学习兴趣，激发学生的好奇心，求知欲。

２、              树立信心，多与学生交流，了解他们的精神世界，接近彼此间的距离，用自己的关心引发他们对这门课程的喜爱。

３、              对学生学习情况的多加鼓励，，啬他们学习的欲望，这样可以激发他们的上进心、自尊心及集体荣誉感，从而获得知识。

４、              合理设计课堂，在适当的时候可以扩展知识点，用相应的练习来巩固所学知识。让学生多动口，动脑动手，达到学习英语的良好效果。

５、              关注中等学生及差董。做好提优补差是我今后工作的重点。在平时，多向其他老师请教提优补差的做法，备课时注意穿插知识，顾及全面，对基础较差的学生，我要有耐性和信心，使他们摆脱阴影拾回对英语学习的兴趣。对８０分段的学生，鼓励他们在原有的基础上有一定幅度的提高。总的来说，要从各个方面努力，加强工作，把成绩提到加一个台阶。

　　　这是我对本次考试的一些愚见