小学音乐优质课教案《 折纸船》教学设计及课后反思

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第二课    折纸船
教学目标：
1.能用热情欢快的声音学会演唱《折纸船》，并能从中感受大陆与台湾同胞团结友爱的真挚感情。
2.知道正确的唱歌姿势，培养良好的歌唱习惯。
3.能感知童声、男声和女声三种人声音色的特点及表现力，并能分辨其音色。
教学重点难点：学会唱《折纸船》这首歌曲，情感的体验
教学准备：录音机、电子琴
教   法：引导法、示范法
学   法：观察法、表演法
教学课时：两课时
第一课时
一、组织教学
创设情景、引发兴趣
（1）找台湾
让学生在中国地图上找台湾的位置,观察其形状，量一量与大陆的距离；找出一些台湾的著名山水、地名。
（2）谈台湾
让学生介绍自己了解的台湾，说说其风土人情与富饶的物产。后老师综合。
（3）听相关音乐
播放《鼓浪屿之波》，让学生体会几十年来大陆与台湾人民不绝的思念之情。
二、新歌教学
1、发声练习 引发情感。
　　师：“同学们说的真好，台湾和我们一水相隔，就让风姐姐捎去我们的美好祝愿吧！”
　　课件出示发声练习曲《风儿的歌》
　　（1）学生完整听赏《风儿的歌》，感受风儿是怎样吹的？（轻轻吹）
　　（2）教师范唱，引导学生体验“u”的发声方法。
　　（3）学生轻声练唱。
（4）学生创编演唱，卡侬形式的二声部合唱。用最美的声音，唱出期盼的心情，让风姐姐捎去台湾。
　　例 1＝C 2/4
　　1 3 5 6 ｜ 5 — ｜6 5 4 3 ｜2 — ｜1— ｜6— ｜ i — ｜5 — ｜
　　风儿 轻轻吹， 唱 着 快 乐 歌 。 lu lu 1u 1u
　　台湾小朋 友，早 日 归 来 吧！ lu lu lu lu
　　i 6 1 6｜ i 5 5 5｜6 4 3 2｜1— │┃
　　hu1u 1u1u hu1u 1u 1u hu 1u 1u 1u 1u
2尝试体验——情感激发
　　师：同学们，台湾小朋友听到你们的祝福，非常想到祖国来看看让我们折只小船去接他们！
　　语言过渡，揭示课题：《折纸船》
　　1、聆听歌曲，感受情感。
　　（1）教师边折纸船，边演唱歌曲，使学生初步领略歌曲风格特点，体会歌曲的情绪。（热情、欢快地）
　　（2）接下来学生在《折纸船》的音乐中，也折一只小船。
　　（3）折好后，学生手拿纸船，满怀迎接台湾小朋友的愉快心情，随着音乐节奏律动，再次感受歌曲的意境和情绪。
2、朗读歌词，增进情感。
　　师：同学们，船儿到港了，台湾小朋友来迎接我们，让我们相互问候吧！
　　【这一情境创设与上一环节环环相扣，遥相呼应。】
　　课件出示两种节奏的问候语。
　　×× ××｜×× ×‖
　　你好 你好你们 好
　　×·× ××｜×— ‖
　　你 好 你们好
　3、演唱歌曲，内化情感。
　　（1）用1u模唱歌曲旋律。
（2）教师弹奏旋律，学生默唱歌词。
　　（3）让已经会唱某些乐句的学生唱一唱，并教教其他学生。
（4）学生找出容易唱错或唱不准的地方。
（5）进行多种形式演唱。（教师与学生合作，让学生选出或自荐一人领唱，男女声演唱等）
三、课堂小结盼祖国统一这一主题不仅仅只表现在《折纸船》这首歌曲中，在其它歌曲、文学作品、书画作品中，都有体现。如歌曲《鼓浪屿之波》、《我的中国心》、诗歌《乡愁》等，在课后学生进行搜集，唱一唱，读一读，

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《折纸船》教学反思
这节课是湖南文艺出版社小学音乐三年级上册第二课《折纸船》。《折纸船》是一首反映“盼望台湾回归，祖国统一”题材的儿童歌曲。这首歌采用了领唱、齐唱的演唱形式，情绪欢快活泼，表现了大陆小朋友对台湾小朋友的思念之情。三年级学生已经具备了较好的学习习惯和音乐素养，同时也有了一定的独立思考问题的能力，所以在教学中应善于抓住他们的兴趣点，创设情景，激发情感，通过丰富的音乐活动，让学生自主体验、感受、表现，从而达到本课的教学目的。我考虑到折纸船与学生生活非常接近，是他们特别喜欢的一种手工活动，因此本课我以“小纸船”为基本教学道具，教学中将情感作为主线贯穿始终，以情景创设为主要手段，通过发声练习激发情感，在唱歌教学中体验情感，在参与表现中升华情感等教学环节中学会演唱歌曲，力求让学生在丰富多样的音乐活动中，感受音乐、表现音乐、创造音乐，同时也使学生的情感在潜移默化中得到熏陶。按照这个教学思路，我设计了创设情境——情感萌发、尝试体验——情感激发、思维拓展——情感升华三个板块的内容，每个板块都把它放在一定的情景中，更重要的是引导学生进行情感体验，从萌发到激发到升华，层层推进，水到渠成。
这节课我先后试教了五遍，每一遍总是有不足和遗憾，在领导和同事们的耐心指导和帮助下，我不敢有丝毫的懈怠，就这样，我从一次又一次的失败中逐步明晰了教学思路，逐步渗透了评价激励的思想，感觉到自己在一次次的试讲、评课、反思中成长着、快乐着。
上完课后，我觉得基本的教学目标已经达到，学生学会了歌曲，并了解了台湾的相关知识，知道台湾还没有回到祖国的怀抱，能用歌声表达渴望祖国统一的心愿。
纵观整节课，还是有很多的不足，如前面介绍台湾的内容太多，有点喧宾夺主了，导致后面的环节时间有点紧，显得头重脚轻；学习歌曲时，让学生边听歌曲边折纸船也耽误了不少时间，没有达到预期的教学效果；还有一些环节不如自己预设的那么美好，也许是对学生的情况不熟，也许是自己驾驭能力的欠缺，课上的我总觉得有点慌乱，在时间安排上，分配的不够合理，在语言的过渡中不够简洁，在学生演唱过程中忽视了声音的美感，在最后的环节中，有点儿忙乱，反而弄巧成拙留下了遗憾。这些问题都有待于在今后的教学中改进。
总之，这次上课的经历让我受益匪浅，虽然这节课不是很完美，但是我得到了一次实践的机会，一次成长的机会，这是多么的宝贵啊，而且更加激励我要多多学习并运用新的课改理念、新的教学方法。为今后音乐教学奠定坚实的基础。