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北师大版六年级语文上册手拉手教学反思

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发表于 2011-10-19 10:55:53 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
我感觉这节课有以下几点成功之处:
  1.运用所学数学知识解决了生活中的一些实际问题,让学生感受到生活中处处有数学,激发学生学习的兴趣。
  2.充分发挥学生的主体作用。这节课打破了旧的模式,由以教师讲解为以学生为主体。在这节课中利用学生自己收集的信息与全班同学共享,从中发现问题、提出问题并解决问题,每一个环节都是学生亲自参与,学生有较大的自主活动的空间和时间。同时指导学生解决应用题的策略,让学生知道先求什么在求什么。
  3.在解决问题的过程中,注重学生估算意识的培养。
  同时,教师应该教给学生思考问题的方法,让学生学会思考。这节课教师力图体现这一点。在学生汇报的同时,教师有意地引导学生进行自评、互评。让学生学会辩论,用自己的方法去说服别人,要让同学理解自己的想法,接受自己的观点,就要有一定的理由让别人接受,要清晰地表达自己的意见——这种数学的表达与交流正是学生学习数学的一种重要的方法。
不足的是,学生在做混合运算的时候,应该培养学生先观察算式的好习惯,如果可以简便计算的就用简便计算。另外,在渗透乘法分配律时,部分学生已经忘记其意义,如果在课前进行一下复习会更好。
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