新人教版五年级上册数学《用计算器探索规律》教学设计

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新人教版五年级上册数学《用计算器探索规律》教学设计
教学内容：人教版五年级上册数学第35页。
教学目标：
       1、使学生能用计算器探索计算规律，能应用探索出的规律进行小数乘、法的计算。
       2、培养学生的观察、对比和分析能力。
       3、让学生感受发现规律的乐趣，体会计算器的作用。
教学重、难点：运用规律进行计算，发现商的规律。
教、学具准备：计算器
教学过程
       一、导入
       1、谈话：学习中你发现有哪些规律？是怎么发现的？
       2、这节课我们借助计算器来探索乘除法计算中的一些规律。
       二、探究新课
       1、用计算器计算
    （1）出示：1➗11    2➗11    3➗11    4➗11    5➗11
    （2）让学生算，用笔算太难了，怎么办呢？
    （3）让学生用计算器完成。
    （4）学生说出结果，订正。
          1➗11=0.0909…
          2➗11=0.1818…
          3➗11=0.2727…
          4➗11=0.3636…
          5➗11=0.4545…
       2、观察发现规律
    （1）自己观察、独立发现。
    （2）全班交流。
    （3）引导学生观察。
          1➗11=0.0909…循环节是09
          2➗11=0.1818…循环节是18
            ……
       3、用规律写商。
    （1）板书：6➗11=     7➗11=
                        8➗11=     9➗11=
    （2）学生运用发现的规律写商。
    （3）说说你是根据什么来写这些商的？
    （4）教师小结。
       4、拓展练习
    （1）出示：3x7=
                       3.3x6.7=
                     3.33x66.7=
                   3.333x666.7=
                        ……
     （2）让学生用计算器算前4题，找出规律，试着写出后2题的积。
    （3）交流反馈，教师板书。
    （4）你是根据什么写出结果的？
    （5）教师小结
       三、巩固练习
       完成教科书第37、38页第12、13题。
       四、布置作业