小学作文和科学整合教学案例

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【学习内容】



教科版《科学》第八册第二单元：各种各样的花



【学习目标】



学科目标：观察研究各种各样的花的，讨论并设计专题研究方案，能完成专题研究，能将研究结果以表格、图示、文字等方式呈现出来，以报告会的形式发表自己的研究成果。



作文目标：进一步训练观察方法，学会记录观察内容，能清楚表达自己的观察所得，记录观察过程。



【课堂情景】



一、创设情境，激发研究兴趣



今天老师收集了各种各样的花，让我们一起进入花的世界来欣赏它的美丽。



二、确定花的观察研究专题

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仔细观察，完成表格，拍摄花的图片。

花名	长在哪里	花的大小	花离地面的高度	花瓣数量、形状	颜色	萼片、雄蕊、雌蕊	花梗上有几朵花

三、确定研究的方案和研究成果的展示方式

1．确定研究的方案

（1）你们准备观察的内容是什么？

（2）你们采取的研究方法有哪些？

（3）小组之间如何进行分工合作？

（4）观察研究的成果打算怎样展示出来？

2．确定展示方式：列表格、画图、文字记录、拍照，制作演示文稿等等

四、小组实地观察，填写观察记录表，制作演示文稿

五、展示观察成果，举办观察报告会。

【习作指导】

这次的花的观察专题，大家首先要学会观察，观察的时候要“五官”参与：

第二、要学会描写花，注意按顺序，写具体。把自己看到的、闻到的、摸到的、甚至听到的一一写出来。

比如：看见花=位置+部位+形状+大小+颜色+相似物+感觉，这样花的描写就具体了。我们看这段文字：“学校的植物园有几株勒杜鹃，现在正是开花的时候，离地面一米多高的枝头开着一朵朵白色的小花，它的宽大的叶子鲜艳地红着，展示出无穷的生命力，好像那鲜艳的红领巾，又像那熊熊燃烧的火炬，远远地就吸引你。怪不得深圳的街头到处是勒杜鹃的身影。”

听见花=同学的+父母的+老师的+别人的+民间的说法

闻花=气味+相似物+感觉

第三、在描写的过程中加上一些想象，通过熟悉事物的对照，把我们观察的花写得更形象生动。

当然，这次作文除了写花，同学可以写自己观察花的过程，制作演示文稿的过程，甚至自己失败的观察记录，或者报告会上精彩的展示，我们的收获等。