小海中学初一语文备课组工作计划（2010--2011学年第一学期）

网站工作室

本学期初一语文备课组工作 ，将继续全面贯彻落实学校教育教学工作计划，继续开展“高效课堂”教学达标的活动，进一步加强课堂教学研究，切实提高语文教师的素质，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。根据我校有关规定，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作计划。具体如下：
一、指导思想：
    以义务教育《语文课程标准》为指导，掌握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推进初中语文新课程改革。加强语文教学案例的研究和教学论文的撰写，加强语文课题研究，以推动教改的深化；立足建立高效课堂，旨在全面提高学生的语文素养，在改革课堂教学同时，进一步开展研究性教学的探索，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设有活力的语文课程。
二、具体工作及主要措施：
  1、学习：钻研教材是首位，把握准教材是每位老师应具备的能力。在活动时，要根据教学实际，有侧重点的组织老师学习、重温语文新课标，经常对照，加以改进。积极并认真参加学校组织的各类培训活动。平时，个人多阅读、学习先进理念和优秀经验。集体阅读《语文教学通讯》《中学语文课程》《读者》等刊物关注新“上市”的优秀文章，并与集体备课时间进行讨论，积极探索新的教学理念和新的教学方法。有针对性地研究一些课例，促进备课组成员的教研水平的提高。在以上基础上写出理论笔记。
  2、备课：定于每周一的下午第三课为集中备课的时间。每篇课文安排好中心发言人，该老师应提供集体备课讨论稿，详细阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习。每位教师能根据每单元的教学重点，制定出较为详细、可行的教学目标，在目标的指导下备好教学过程。在备课资源共享的基础上，利用教研活动时间和空课再集体讨论、商量。自己也能独立思考、研究，根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节，做好使用的“旁批”。每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”教师。
  3、上课:认真做好课前准备，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂45分钟内生命得以增值；加强随堂听课，以听课促教学；提倡互相听课，互相学习；办公室里多交流，创造学习讨论的机会。鼓励以阅读和写作为突破口进行的一切教育教学尝试与探索，鼓励其他有创意的课型。
  4、作业：坚决落实学校的减负措施，布置精要适当的作业。结合学校组织的活动，培养学生学习及做题的规范化。重作文的讲评，通过此让学生明得失，晓方法。引导学生积极的自批自改。加强钢笔字的写字指导，保持文面整洁。老师认真批改小周记，鼓励学生自己在校通讯及其他刊物上发表，培养学生的写作兴趣。阅读名著作品，积累古诗文名篇。
     5、听课：根据教研组的安排，积极听课评课，提倡相互听课，听其他学科的课，以求“他山之石，可以攻玉。”有必要争取集体外出听课的机会，走到更广阔的天地，开阔自己的眼界，增长自己的见识、才略与胆略。
     6、活动: 积极开展有意义的语文活动，增强学生文化底蕴，丰富校园文化生活。 本学期语文组拟进行诸如作文比赛，讲故事比赛,阅读比赛，诵诗赛等一系列有意义的活动，激发学生学习语文的兴趣。
三、期末对教师的听课笔记、业务学习、教学反思、教学案例、多媒体课件进行收集和整理，并交由资料室保管。

网站工作室

附:工作内容具体安排

时间	内容	主讲人
第1周	制定计划 确定内容和主讲人	顾孙芹
第2周	讨论第一单元1,2,3课的教学过程	尹红斌
第3周	讨论第一单元4，5课及诵读欣赏的教学过程	张莉
第4周	讨论语文实践活动及第二单元6,7课的教学过程	张丁燕
第5周	放假	葛春红
第6周	讨论第二单元8,9课及诵读欣赏的教学过程	顾孙芹
第7周	讨论名著推荐及第三单元10,11课的教学过程	徐金鑫
第8周	讨论第三单元12,13课及研讨期中复习	尹红斌
第9周	期中复习	张莉
第10周	其中考试	张丁燕
第11周	质量分析	葛春红
第12周	讨论第四单元14,15,16,17课的教学过程	顾孙芹
第13周	讨论第四单元诵读欣赏及第五单元18,19,20课的教学过程	徐金鑫
第14周	讨论第五单元21课及<论语>的教学过程	尹红斌
第15周	专题<狼>	张莉
第16周	讨论第六单元22,23,24课的教学过程	张丁燕
第17周	讨论第六单元25课及诵读欣赏的教学过程	葛春红
第18周	研讨期末复习	顾孙芹
第19周	期末复习	徐金鑫
第20周	期末考试	顾孙芹