标题: Pep小学六年级英语上册Unit5ALet’slearn说课稿 [打印本页] 作者: admin 时间: 2011-8-11 18:39 标题: Pep小学六年级英语上册Unit5 A Let’s learn说课稿 Pep小学六年级英语上册Unit5 A Let’s learn说课稿
杨树林乡中心小学 谭晶
一、教材简析：本课选自小学英语PEP，供三年级起始用六年级上册Unit 5 What does she do ? Part A Let's learn.这部分内容有六个表示职业的新单词，还有句型What does he/she/ your father/your mother do? He's/She's a/an….以及就此而展开的与职业有关的表达自己理想的问题：What are you going to be? I am going to be a/an….是四年级上册Unit 6 B Let's learn的延伸，为学生进入初中阶段与此类似的话题的学习打下扎实的基础。
二、学生情况说明：本案例适合小学三年级起始用六年级学生，在四年级时已接触过职业名称，如：farmer, doctor, nurse, teacher, driver和baseball player，再学职业名称，有一定的基础。使学生的词汇量在原来的基础上有一个提高，同时使他们掌握了多种询问职业的问答方式。
三、教学设计
（一）、教学目标：
1、知识目标：了解"动词+er/r"成名词的构词方式。学习并掌握表示职业的六个单词： singer, writer, TV reporter, actor, actress 和artist。
2、能力目标：学习并掌握下列口语What does he/she/your father/your mother do? He/She is a//an…并能在具体的情景中使用。
3、情感态度目标：培养学生尊重他人劳动，从小热爱生活，树立自己的理想。
4、学习策略目标：能积极和他人合作，运用所学英语进行交流。
（二）、教学重、难点
1、掌握A Let's learn部分五种职业的英文表达，对它们进行问答、介绍，表示自己的理想，并能在具体的情景中运用，为本课时重点。
2、教学难点是单词singer的语音教学以及正确区分运用冠词a和an ，能在情景中使用What does your father/mother do? He's/She's a/an…。
四、教法
1.教法设计
小学英语教学应该把培养学生的学习兴趣、调动学生学习英语的主动性作为教学重点,根据学生的认知规律,我采用了游戏教学法和任务型教学法，学习和使用英语,完成学习任务。
2．学法指导
在学习过程中,从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与和交流的学习方式,培养学生的英语综合语言运用能力,主动思维,大胆实践,形成自主学习的能力.
3.教学手段
根据本课教材的特点,我除了采用常规的教学手段外,同时采用了多媒体现代远程教学技术,使学生的多种感官共同参与到整个学习过程中,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。
五、课前准备
1、教师准备远程光盘
2、准备本课单词卡片、图片
六、教学步骤
Step 1 Warm － up
1．导入设计
Today, we’ll learn with our old friends, the TV teacher and students .Are you happy? Let’s have a match, who can be the winner? Everybody come on !
(1)Let’s chant.在热身时和电视里学生一起听,这首歌谣与本课教学内容有着密切的关系。放在课前作为热身活动，能使学生更快地进入学习状态。同时也起到复习巩固的作用。
（本环节通过歌谣，一方面为了活跃课堂气氛，另一方面为了唤起学生注意力的集中。为本课教学，学生正式进入学习状态作铺垫。）
Step 2 Presentation
良好的开端是成功的一半，根据小学生爱看卡通片的这一年龄特征，新课伊始，远程播放两个动画情景，让学生对本节所学词汇有了一个形象、直观的感受，为接下来学习单词奠定了基础。播放动画，让学生感知单词的发音。作者: admin 时间: 2011-8-11 18:39
（1）Watch a cartoon.
本课六个新授词汇以Mr. Cat一家的形式导入。其中我在单词的出现后，并逐一让学生进一步的朗读，采用同桌读、小组读、个人读等多种方式使学生掌握单词发音。以看图片猜人物的方式引出句子的教学，Who is he/she? What does he/she do? 这样不仅能调动学生的多种感官共同参与到整个学习过程中,激发学生的学习兴趣,还大大地提高了课堂教学效率。同时在每个单词新授后我都安排了一个同样的环节让学生说说自己所知道的各个职业的一些名人。培养学生良好的口语表达能力。