小学应重视课外阅读

百花齐放

小学应重视课外阅读时间:2008-06-01 19:11:36  来源:城中小学  作者:罗宝  浏览: 12




    在我们的小学语文新课程标准中有这样一个阅读要求：“养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。”新课程标准作这样的要求，显而易见的是希望学生在大量阅读的过程中充分汲取，这是一个由外到内的“进”的过程，有了足够的储备，学生才有可能、有能力去很好地表达，这也是由内到外的“出”的过程。“读书破万卷，下笔如有神。”说得就是这个道理。应该说，重视课外阅读教学对于学生表达能力的提高是显而易见的。
　　一、师生共读，趣味横生。
　　“儿童是具有主动性的人，所教的东西要通过引起他们的兴趣，符合他们的需要，才能引发他们的兴趣。”可见，兴趣是学习的先导，是需要的动力。不管课外阅读有如何的重要，如果学生没有兴趣，那将只是一句空话。
　　在中高年级，教师为了激发学生阅读兴趣，提高阅读量，常常煞费苦心。一些家长也急于要求教师推荐阅读书目。但是，我们光从一些儿童文学书籍的简介上是很难判断出它们是否适合某个年龄段学生阅读。即使网上能找到许许多多的图书目录，如果简单地将之推荐给学生，往往也有很多孩子提不起兴趣，根本没有阅读欲望。但是，当你看过这些书后，你就有足够的判断能力帮助学生选择适合他们的书籍，有足够的魅力把你看到的精彩讲给学生听，然后卖个关子挑起他们的阅读欲望。比如：介绍法布尔的《昆虫记》时，我边讲边在黑板上画下了法布尔如何抓毒蜘蛛，从而激发了他们的好奇心，班内由此而便掀起了一股昆虫热；《青铜葵花》我为他们讲述了青铜与葵花的相识和友谊的开始，如何成为兄妹的，那感人的一幕幕在学生心田上映时，很多孩子已经迫不及待地想走进他们的世界；《爱的教育》则选了其中一个极为感人的故事《小抄写匠》，当我绘声绘色读完这个催人泪下了故事时，学生希冀看到更多……