绿色圃中小学教育网
标题:
全国教师教育活动-清华附小窦桂梅团队1+x课程展示随记
[打印本页]
作者:
网站工作室
时间:
2016-10-21 08:28
标题:
全国教师教育活动-清华附小窦桂梅团队1+x课程展示随记
金秋十月,秋高气爽,阳光灿烂。在这宜人的季节,我有幸参加了全国教师教育活动-清华附小窦桂梅团队1+x课程展示,短短的一天时间里,我亲耳聆听了两位来自清华附小窦桂梅团队教师的观摩课和讲座,使我顿有耳聪目明、耳目一新之感。收获虽大,但由于本人才疏学浅,只得拾一漏万,对自己印象较深的作一简单记录。
在主持人简短的开场白后,进入第一堂课。是王峰的群文阅读课《名家眼中的鲁迅》。王峰老师为我们展示了一堂精彩的群文课。之后向我们详细介绍了清华附小的1+x课程。
这场讲座让我们深刻认识到我们离名校有多远,回归到我们学校我觉得有几点值得我深思:体育、阅读、展示平台、儿童的天性。
当然这只是我当时所想的。在语文教学中,王峰老师展示了一张北京地区的中考卷子,其知识面之广令人乍舌。从京剧到书法,已经不是我所企及的。他们学校自己的卷子更是把生活搬进考卷。我想着才是学习的真意。
下午是朱玉婷老师的一堂绘本阅读课《风筝》。这节课足足上了一个小时,之后他的说课令人印象深刻。
1、时间轴
2、思维外显化:图表、图卡的使用、板书设计的新意
3、团队备课,群力及群智
4、课外知识的补充与延伸
5、语文基本知识的扎实
6、儿童的问题意识
朱玉婷——绘本阅读课《风筝》教学设计
一、猜封面、三猜故事——激发学生阅读兴趣
二、图片展示
1、弟弟四幅图排时间和感情轴。——一问这是一个怎样的哥哥?(粗暴)
2、展示当时背景、时间轴,哥哥童年时光——二问这是一个怎样的哥哥(情有可原)
3、哥哥四幅图排时间轴和感情轴——三问这是一个怎样的哥哥?(自省并且这种自省难能可贵)
4、引入背景,弟弟的成就哥哥功不可没,四问这是一个怎样的哥哥?(温暖爱弟弟)
三、起于期待,落于疑问。学生带着自己的阅历不能解决的问题走出课堂。
绘本读鲁迅的好处:降低文章难度、再现场景、感同身受
王峰——群文阅读课《名家眼中的鲁迅》
一、导入;直接浏览课题找相同点——鲁迅
二、初读课文,完成表格——了解课文大意。
三、1、品读人物鲁迅是一个什么样的人?
2、(展示图片)哪张最符合你心中的鲁迅(思维外显化)
3、浏览三篇文章,找出具体语句。
四、聚焦鲁迅的笑
1、快速浏览课文,找找三篇分别都哪里写了鲁迅的笑,哪一处给你留下印象最深?(小组讨论,完成表格,小组汇报交流)
2、出示重点段落,品读人物形象。引背景,展图片,都是为了丰富人物形象。
五、拓展延伸。
欢迎光临 绿色圃中小学教育网 (http://lspjy.com/)
Powered by Discuz! X3.2