小学班主任教育叙事：后进生也是有用之才

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“人无完人，金无足金。”在我从教的20年中，我一直认为差生也是人才。差生只不过是从优生中脱离出来的。

学生的学习是一个漫长的过程，从幼儿园开始到小学再到中学……..在这个漫长的过程中，就像赛跑一样，有时会跑在前面，有时会抛在后面，教师应该站在终点，不能认为中途落后的学生是差生。

一个班里的学生有优劣之分，这是客观存在的现象。作为一个教育工作者来说，应该全面衡量学生，不能仅凭学生学习成绩单的好坏来给学生作一个定论。在实施素质教育的今天，教师要把镜头面向全体学生，要从差生身上找到闪光点，要捕捉他们身上的优点。就拿我班学生王某来说吧。学习成绩一直不很好，可他想从另一个方面来表现自己。一天下午放学后，教室太脏了，他一个人留下来，把教室打扫的干干净净，桌椅摆放得整整齐齐。第二天清晨，大家来到教室，才知是王某干的，一齐向他投去赞许的目光。在选班干部会上，王某当选为我班的劳动委员，使我班的卫生一直名列前茅，多次夺得了学校的流动红旗。他虽然学习成绩差，但他热爱劳动，热爱集体，乐于帮助别人，在他身上表现出的可贵品质，不正是一个人可贵的人才吗？

教师要用敏锐的目光发现学生的优点，要把爱多给后进生一点。很多伟人还不都是从后进生中走出来的吗?人的潜力是无穷的，教师要善于挖掘。如果歧视后进生就等于在扼杀人才。在5.12汶川大地震后，多少孩子失去了宝贵的生命，多少孩子失去了至亲的亲人，多少家庭支离破碎了。一方有难，八方支援。灾区的人民需要社会去关爱，灾区的孩子需要人间的温暖。在献爱心活动中，我校的师生都向灾民捐款了。我班的学生王慧波，从五岁时失去父母，成了班上唯一的孤儿，学习不算好，可他有一颗善良和同情的心，把自己积攥的128元钱全部捐给灾区，是我班捐款最多的孩子。在班会上，他一字一句的说道：“我平时得到别人的关爱，我也要学会去关心他人。”赢得了全班同学的热烈掌声。一个十岁的孩子，能有这样美好的心灵，是难能可贵的。

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每一块木头对木工来说都是有用的。木工眼中没有一块废木。在做工中，木工总会对每块木料的长短、粗细、质地进行细心研究，然后把他们用在合适的地方。学生的个性千差万别，教师要正视差异，承认差别，把差异看成宝贵的资源，不要视后进生为一块废木，要像雕刻家那样去不断雕琢，使一块废木在他手中也成为一件艺术品。同样，教师要用赏识的目光去发现差生的优点，为他们提供更多的实践和体验成功的机会，促进他们的自信心走向成功，走向优秀。

“十年树木，百年树人。”教师要用发展的眼光去面向班里的落后生，要充分利用各种教育资源，引导学生走向成熟，走向完善，走向人生的最高境界。把后进生转化成差生，成为社会需要的人才，让我们为后进生鼓劲，为后进生加油吧。