高中班主任工作论文 变化的班会 多彩的青春

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  我们学校属于全封闭学校，每周周日返校的第一节晚自习是班会课。作为一位只有一年教学经验，并且毫无班主任经验的新老师，如何开好班会课一直让我痛疼。最初的一个月，我们可以利用班会课选班干部，彼此熟悉，或者是学习学校的校规校纪，倒也算满满当当，但是，我知道这并非长久之计，于是关于班会课的规划与开展很快被提上了日程。
怎样上好班会课？我清楚的知道，这取决于学生需要什么。学生需要什么呢？积极向上的人生态度，明确的学习目标，担当性和参与精神，以及幸福美好而又值得回忆的青春。在这些根本性的东西得到确定之后，我便开始规划相应的班会形式，根据每个月基本有四到五个周日的规律，充分借鉴有经验班主任的工作经验，结合班级实际，制定出四套班会方案。它们分别是：每月第一周的主题班会，选取相应主题，向学生传递积极向上的人生观；每个月第二周的理想班会，给学生介绍大学，帮助他们确定明确而实际的奋斗目标；每个月的第三周的活动班会，激发学生的担当和参与精神；每个月第四周的生日班会，把班级打造成家，给他们制造更多美好的回忆。这四种班会按照相应顺序依次进行，通过班会有序而又丰富的变换，给学生提供多彩而有意义的青春。

一、              主题班会

主题班会“主题”的选定常常取决于上个月班级的整体表现，有时候秉承“缺什么不什么”的原理，有时候遵循“有什么强化什么”的准则。拿十月份为例，经过了一个月的相处，同学之间基本熟悉并建立起相对狭窄的圈子，那么打破这个圈子的束缚，形成更为强大的班级合力就显得迫在眉睫。此外，整个九月举办了“庆祝反法西斯胜利七十周”的合唱比赛、演讲比赛及历史竞赛，举办了国庆合唱比赛和秋季运动会等众多活动，其实一种团结的暗流已悄悄在学生心中涌动，而如何把这股隐约的暗流转化为明晰的集体意识也显得至关重要。因此，我将十月的主题班会选定为“团结·荣誉”，并定名为“普一二，我要我们在一起”。

主题班会的筹划方是我，参与方是学生。明确主题之后，我便利用网络搜索了不少优秀案例借鉴经验，汲取精华为我所用，当然更重要的是结合班级实际就地取材。整个班会以隆重的颁奖典礼开场，表彰在九月份活动中有突出贡献的同学，我特意下载了常常用在颁奖典礼上的音乐来烘托氛围，并且打印了相应的奖状作为奖励。当一个个名字被叫出，当他们踏着音乐走上讲台接过奖状，我从获奖者眼中看到了骄傲，从观众眼中看到了羡慕，这种羡慕绝不仅仅是几毛钱一张的奖状带来的，它是一种每个人都渴望得到的认同感。随后是PPT展示，整个九月获得的五张奖状一一呈现，极力宣扬班级的“成就”，让学生的荣誉感爆棚，热血沸腾，对整个班级充满了信心。然后画面一转，是学生们活动中的场景，有合唱比赛临上场前相互鼓励，提醒声音一定要大的；有运动会五人六足比赛，即便跌倒，仍然带着幸福微笑的；有班级体育健将以第一名的成绩冲向终点时，全班在看台上欢呼沸腾的；有1500米跑完后，大家争先搀扶、送水的……每一个微笑，每一个动作，每一句“加油”，最初学生们看的开怀大笑，后来渐渐有人泛起了泪光，原来即便我们才刚刚认识一个月，我们却已如此相爱。我问学生：“我们为什么能获得这么多荣誉”，学生说：“因为我们是最棒的”，我又问：“那么我们为什么可以成为最棒的？”，学生答：“因为我们团结！”看，我并未指出班会主题，学生自己找出了关键词：荣誉、团结。

  班会的最后，仿照“感动中国人物颁奖典礼”，在个人颁奖之后，我为我可爱的普一二班学生颁发了集体奖，并致以颁奖词：一场考试，一张录取通知书，一次随机性的分班，你们掌握了命运的前半段进入二十九中，却把相识交给了缘分。普一二班绝不仅仅是种代称，它该是融入你们血液中的一种情谊。既然青春注定在这里挥洒，就该畅快淋漓，不管以后分分合合，记得只争朝夕，纵使明日分离，也要把团结和荣誉写到骨子里，普一二班，因你们传奇！

二、              理想班会

理想班会的内容是为学生介绍大学，目的是激发学生对大学的向往，对大学生活的期待。把理想等同于大学，自然显得有些狭窄，只是进入高中之后，考上大学成为学生最为主要的目标，然而这个目标却是清晰而模糊的，清晰在于每个人都知道要考大学，模糊则在于大多数学生并不知道自己要考哪所大学？中国究竟有哪些大学？哪一个他感兴趣并且有可能考取？这群老老实实读书，至多追个星、玩个游戏的普通学生，除了清华、北大、复旦、浙大等等这些可以说全国人民都知道的著名学府，其他竟然几近一无所知，然而又有几个人能顺利考上这些学校呢，尤其是像我们这种本科过线率都不算高的普通高中？清华、北大对于他们来说完全是不切实际的梦，因遥远而伤人。只是，即便他们基础平平，天资平平，内心里依然对大学极度渴望，纵然最终无法实现，我也希望，通过这样的班会形式，让他离大学近过。有了这样的想法，既然这些学校对于他们来说是天方夜谭，那么，就给他们提供一些可以触及的院校，让他们目标更加具体，让他们的理想院校不再是浮云，让他们的梦美好而踏实。我要通过这类班会，让他们走进大学，知道大学生活并不是偶尔从传媒那里得到的只言片语——只知道逃课、谈恋爱和打游戏，在那里既有丰富的社团活动可以施展才华或者学习技能，也有众多学者讲座供你提高自身。

结合实际情况（所处地域和学生水平），我将本地的郑州大学作为第一所院校推荐给我的学生，第一次理想型班会的主题就是“走进家乡的郑大”。首先依靠PPT让他们对郑大的建校历史、专业设置有个基本的了解，随后通过一百多个社团来刺激他们的渴望，紧接着播放了一些文娱活动的视频（如主持人大赛、校园歌手大赛等）激发他们的兴趣，最后通过一些校园风景照片，和他们一起畅想自己的大学生活。想想四月的樱花树下，你是怎样漫步而过；想想清清的河水边，你随性的用脚拍打水面；想想夜晚的操场上，想起了校园乐队的歌；再想想阳光尚好的午后，一杯清茶，一副耳机，在图书馆读上一本好书是何等的惬意。

我看到了学生眼里被唤醒的莫名的光亮，那是一种憧憬，憧憬自己有一天可以享受这样的大学生活。于是有学生主动提出想知道郑大的录取分数线，梦想在此刻回到现实，一个又一个分数，那是郑大近五年的录取分数线。“各专业平均过一本线40分，你们当中绝对有人能够做得到，而那个人就是你”，我说，“现在如果你也喜欢郑大，并愿意把它作为奋斗目标，我希望你冷静下来思考一下，你需要每科考多少分才能保证被录取？”这时，我看到有学生随即行动起来，那样的郑重其事，好像在规划一件大事，当“郑大“二字被狠狠地写在课桌一角，我知道有所学校自此住进了他心里。

三、              活动班会

班级不能没有活动，在经过一系列的班主任培训之后，这种观念深入我心。活动可以使枯燥单纯的高中学习生活多些乐趣，活动可以调动学生的自主性和参与精神，活动可以增加班级的凝聚力，当然，活动同样可以锻炼和发挥学生的智慧，所以活动势在必行。而单单依托班主任的思想开展活动，显然特具局限性，因此，相较于“主题班会”、“理想班会”完全有我主导策划，活动班会，我把策划的主导权完全交给了学生。

每次活动班会举办之前的一周，是我们的活动竞标时间。每一个有想法、有创意、有意识带领同学举办的活动的学生均可参加。为了避免书写竞标书耽误学生的学习时间，我们选择口述作为展示方式。有意愿的学生趁课下时间带着他们的思路在我面前阐释，获得一张通关卡，那些不具备操作性，或者条件不允许的活动会在此关被卡；然后，成功闯过第一关的学生会在讲台上对着全班学生进行宣传，吸引更多学生支持自己的方案；最终依靠投票决定胜出方案。

由于缺乏活动组织经验，第一次活动班会在有限时间内并未有成型的方案拿出，于是我们决定借鉴综艺节目的传统项目——猜成语。正好，作为语文老师的我最近刚刚给他们发了一些易错成语的试卷，通过这个活动可以顺便加深印象。班会当天，全班依照座位划分为三大组，PPT展示成语，负责猜的同学站在黑板上，负责表演的同学则站在教室后排空地，这样的距离显然并不合理，太过远，但也恰恰避免了猜测的同学通过表演同学的口型作弊。刚开始，由于活动缺乏新颖度，学生并未表现出太高的兴致，然而当表演的同学因为某些关键自己动用自己所有的肢体时，一切立马变得不一样啦，比如“三人成虎”这个成语，一个学生较劲脑汁模仿老虎，其他同学忍不住哈哈大笑，气氛一下子就活跃起来啦，再加上计时器一再提醒，组内成员为了获得更好的成绩越发的激动起来。

即便是猜成语这样的传统活动都能有这样好的效果，我越发感受到活动的魅力和重要性。在以后的不断尝试中，我相信总有一天我们可以从模仿走向创新，在活动中获得更多。

四、              生日班会

在年少的时候，生日总是一个重要的日子，因此这么重要的日子无论与谁一起度过，都将是难以忘怀的，这也是不少班级都有属于自己的生日会的原因。首先是登记学生信息，并全部按照月份归类，生日当天，寿星的名字就会出现在黑板的左上角，接受全班同学的祝福。

当然最为盛大的就是每月月末的生日会。之所以把生日班会放在月末，主要是考虑到我希望学生能够在积极向上的“主题班会”的带动下开始一个月的新生活，并且能够在温暖充满爱的“生日班会中”中和本月作别。生日晚会的筹划同样完全归于学生，但我们有前提默契，那就是分为两大阵营做准备，一方是生日方，一方是非生日方。生日方准备节目感恩大家的付出，非生日方准备祝福、拥抱或者是礼物（这里并不提倡送礼，主要是个别关系特别好的朋友之间有此行为，大多数同学仍然建议给祝福和拥抱）。当寿星站在中间，接受班里的每一个学生的祝福，脸上除了些许害羞，更多的是无法言说的幸福。看着他们彼此拥抱，看着他们相互喂食蛋糕，看着他们肆无忌惮的微笑，我常常深陷其中，被感动一塌糊涂。

当有一天，他们已远离这段岁月；当有一天，他们在看到这些照片和影像，我想信同样的微笑依然会在他们脸上绽放，那是恒久的爱的力量。

高中生活由于本身无法卸载的压力显得无比沉重，九门功课的重量更是让这群还未丧失玩性的孩子苦不堪言。我能提供他们的时间不多，所以我更懂得这每周一节的班会课的重要意义。通过班会，我想给他们积极向上的人生态度，想让他们更加明确学习奋斗的目标，想让他们永远都难以忘怀这段属于青春的岁月。准确来说，作为他们的班主任，我既愿意成为他们青春参与者，也愿意成为他们青春的记录者和收藏者。

变换的班会，多彩的青春!