人教版五年级下册语文口语交际习作八教学设计及教学反思

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人教版五年级下册语文口语交际习作八教学设计及教学反思
【教学目标】
　　１、增强口语表达的能力，培养合作和交往的能力。
　　２、培养细心观察的习惯，把近期的所见所闻所思所感，选最想写的内容写下来。
　　３、能抓住场景特点进行描写。

【教学重点】
　　把近期的所见所闻所思所感，抓住场景的特点，进行习作，顺序清晰，生动具体。

【教学时数】
　　３课时。

【课前准备】
　　课前从电影、电视、书籍、报刊等渠道去收集其他一些异域风情。

【教学过程】
第一课时
口语交际
一、导入新课
　　谈话引入：
　　本组课文让我们领略了亚洲、欧洲、非洲的风情，你还想了解其他一些异域风情吗？我们本节课就把你课前从电影、电视、书籍、报刊等渠道去收集其他一些异域风情介绍给大家。

二、读课题，明要要求
　　１、自读课题：
　　　　弄明白说话的主题是什么。
　　　　（“聊聊热门话题”。）
　　２、围绕这个中心，要说清楚哪几个要点呢？
　　　⑴　可以是国际、国内的重要新闻。
　　　⑵　可以是学校、舰艇、社区中人们关注的事情。
　　　⑶　还可以是好人好事好风尚，可以是不良倾向新闻题等。

三、分小组讨论
　　１、按课前设计表格让学生分类（学校里、家庭中、社会上）填写各自最感兴趣最想说的话题，把话题相同者组合成一个个小组进行讨论。
　　２、提出要求：
　　　　围绕中心话题进行讨论。
　　　　分工合作，团结协作。
　　　　对听的同学要求认真倾听，抓住要点，听后表明自己的看法
　　３、每组推荐一名在全班交流。
　　　　（在学生讲述时教师要指导把事情的过程说清楚，说具体，引导学生打开思路。）
　　４、评出最佳演讲者。

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第二、三课时

习作

一、导入新课

　　谈话引入：

　　这是本学期的最后一次习作，也是一次不限定习作内容的自主、自由习作。今天的习作不限定内容、范围，只要是自己想写的内容都可以写。


二、读题，明要求

　　１、自读习作要求的介绍，弄清写作的内容和要求。

　　２、梳理内容：

　　　　本次习作不限定内容、范围，无论是新闻、感受还是想象，只要是自己想写的内容都可以写。

　　　　要求：

　　　　把本学期的一些写作表达方法运用到这次习作中去。顺序清楚，内容具体，语句通顺。


三、指导选材

　　重点引导学生联系各自近期的所见所闻所思所感，选择最想写的内容写下来。教师一定要把学生的思路打开，鼓励学生在内容的选择、顺序的安排、语言的使用上，能与他人有点不同，有点新意。


四、指导写法

　　１、习作内容要具体，感情要真实，语句要通顺，采用多种表现手法；语言优美。

　　２、个别学困生当面指导。


五、学生进行写作练习

　　学生写完后进行交流，评比，然后相互修改。

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【教学目标】

　　１、激发学生关注热点问题和身边的新闻，关注生活，关注社会，能把自己看到的、听到的事情说清楚，并能发表自己的看法。

　　２、能认真倾听别人的发言，自然地与他人交流。

　　３、激发学生表达真情实感的欲望，让学生自由运用自己喜欢的表达方法写自己喜欢的内容，学习修改作文。


【课前准备】

　　课前一周把听到的、看到的事情用一两句话记下来，作为话题。

【课时安排】

　　３课时。


【教学过程】

第一课时

口语交际


一、交流一周的见闻

　　说说自己一周中看到的、听到的新鲜事。

　　先同桌交流，再选择你认为比较重要的或自己感兴趣的用一、两句话介绍一下。


二、围绕话题小组交流

　　１、讨论：

　　　　这一周中，大家对什么最感兴趣呢？小组选择自己最感兴趣的话题来说说各自不同的看法。要求是：

　　　⑴　把这件事说清楚。

　　　⑵　说出你的看法。

　　　⑶　认真听别人发言，对他有不同看法提出来。

　　　⑷　人人都要发言。

　　２、展示：

　　　　评选哪一组说得比较好。

　　　　（由学生当评委。）

　　　　制定评选方法：

　　　⑴　把事情和自己的观点说清楚。

　　　⑵　声音响亮，口齿清楚。

　　３、评委点评。


三、集体讨论

　　１、你们最感兴趣的话题是什么呢？

　　２、话题举例：

　　　　最近，“超级女生”在电视、网络各类媒体中频频出现。许多青少年对此追捧不已，但也有许多人对此不屑一顾。你如何看待“超级女生”现象？

　　　　子话题：

　　　⑴　喜欢“超级女生”这一节目吗？为什么？

　　　　　（组织自由辩论 。）

　　　⑵　你喜欢“超级女生”中哪个人？为什么？

　　　⑶　你会参加类似的活动吗？为什么？

　　　⑷　从“超级女生”这个节目中，你想到了什么？

　　３、选择自己感兴趣的话题，进行自由讨论。

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第二课时

习作指导

〖教学准备〗

　　准备一周的观察日记。


〖教学过程〗

一、唤起记忆的小船

　　１、同学们，一个学期转眼已过，开学时还是春赛料梢，如今已是满目夏花。一百多个日日夜夜中，我们曾经历过多少事情啊！

　　２、老师声情并茂地回忆自己和学生经历的小事，以谈话的方式与学生互动。

　　３、看看自己的日记，回忆一学期来发生过的事情。

　　４、学生谈自己经历过的事情。


二、让风扬起船帆

　　１、你觉得自己最值得写的是什么？印象最深的是什么？

　　２、如何把自己最想写的内容写清楚，写具体呢？

　　３、回忆第八单元中印象最深的一段话，说说自己的看法。

　　４、片段训练：

　　　　把自己印象最深刻的人或事用简短的语言记录下来。


三、能量加油站

　　学生出示自己的片断，展示：

　　读读议议，肯定写得好的地方，提出修改意见。

　　１、小组互相评改。

　　２、独立修改。


第三课时

习作讲评

一、学生自由创作

　　选择自己最感兴趣的内容，写下来。


二、交流评议

　　１、展示自己写得比较好的语段。

　　２、互评互改。

　　３、学生自己修改习作

　　４、欣赏佳作。