小学三年级语文下册卖木雕的少年教案和板书设计

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小学三年级语文下册卖木雕的少年教案和板书设计
【学习目标】
　　１、会认１１个生字，会写１４个生字。正确读写“游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观赏、清晰可辨、掏钱、即将、流露、一模一样、付钱、标准”等词语。
　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。积累词语。
　　３、学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。
【教学过程】
第一课时
一、启发谈话、提示课题
　　１、课前老师布置你们搜集有关非洲地理位置、气候物产、自然景观和人文风情等方面的文字和图片资料。请大家拿出来。
　　２、学生进行交流。
　　３、师：今天我们一起来认识一位卖木雕的非洲少年。提示课题。
　　
二、朗读课文，初步了解课文内容
　　１、学生自由朗读，把课文读正确，想想课文讲了一件什么事？
　　２、检查生字情况，把朗读的句子读通顺。
　　３、朗读提示：
　　　　分段朗读课文，引导学生评议。
　　４、说说课文主要讲了一件什么事？
　　
三、默读课文，了解叙述顺序
　　１、布置默读，默读课文，边读边做记号。
　　２、默读，思考，做记号，也可以与学生讨论。
　　３、全班交流：
　　　　理清课文的顺序：
　　　　听朋友介绍木雕……挑选木雕……放弃木雕……赠送木雕
　　
四、学习生字
　　重点指导：
　　“售”字的上半部分，不要少写一横；“驮”字右边不要写成“犬”；“构”“端”“辨”“堆”“模”可以让学生先和以前学过的“沟”“喘”“辫”“推”“摸”字比较，注意不同之处。

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第二课时

一、复习生字词

　　１、各种形式朗读词语。

　　２、朗读自己最喜欢的自然段。

　　
二、个性阅读，突出重点

　　１、学生分小组学习自己最喜欢的部分：

　　　　介绍木雕……挑选木雕……放弃木雕……赠送木雕

　　　⑴　有感情地朗读。

　　　⑵　说说从哪里可看出少年的可爱？

　　２、全班交流。

　　３、想象：

　　　　找出描写少年言行的句子，并想想当时他是怎样想的？

　　
三、分角色有感情地朗读全文

　　把人物的对话语气读好。

　　
四、夸夸那个黑人少年

　　
五、学生积累运用四字词语

　　找出课文中的四字词语，联系上下文理解并运用。
　

六、板书设计

２７、卖木雕的少年

　　　　　　　　　　　　　　　介绍木雕

　　　　　　　　　　　　　　　挑选木雕　　　　对中国人民的友谊

　　　　　　　　　　　　　　　放弃木雕

　　　　　　　　　　　　　　　赠送木雕

　





１、 在最近学的一些课文，我被一种情感深深地打动着，于是随手编了几句诗：（投影）
朋友

　　　　　　　　　　　　　　朋友是什么
　　　　　　　　　　　　　　朋友是有朋之远方来的笑脸
　　　　　　　　　　　　　　朋友是天涯若比邻的心境
　　　　　　　　　　　　　　朋友是患难见真情的感动

　　　　　　　　　　　　　　朋友
　　　　　　　　　　　　　　是阮恒颤抖举起的生命小手
　　　　　　　　　　　　　　朋友
　　　　　　　　　　　　　　是中国国际救援队浸透衣服的汗水

　　　　　　　　　　　　　　朋友 她跳出个圈
　　　　　　　　　　　　　　跨越国界
　　　　　　　　　　　　　　迈向大洋彼岸
　　　　　　　　　　　　　　架起中非那抹友谊彩虹

　　　　　　　　　　　　　　于是
　　　　　　　　　　　　　　一个不知名的少年
　　　　　　　　　　　　　　用那小小的木雕
　　　　　　　　　　　　　　诠释礼轻情义重的友情真谛

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２、中非友谊源远流长，我们先来简略了解一下：（投影并阅读）

　　　　中国和非洲虽相距万里，远隔重洋，但中国和非洲之间的友好交往却源远流长,早在汉朝时期,中国和非洲就开始相互了解.明代是中非古代交往历史上最重要的时期，友好关系已发展到双方官方代表相互访问。

　　　　在非洲人民争取民族独立时期，中国坚定地站在非洲人民一边，全力支持他们反帝反殖、争取民族独立的正义斗争，并在道义和物质上给予支持.之后,又在自己并不富裕的情况下，努力帮助非洲国家兴建工厂、农场、水利、能源、交通、电信和文教卫生等各类基础设施.被非洲人民誉为“自由之路”的坦赞铁路是中国最大的援非工程。

　　　　长期以来，中国政府在力所能及的情况下帮助非洲国家建设了８００个成套项目，其范围涉及农场、工厂、医院、学校、电站、政府办公大楼、体育场、铁路等基础设施。阿尔及利亚的中国国际救援队就是其中一个小小的援助行动。

　　３、今天，我们就去看看那只木雕，掂量那份情谊。（出示课题，学生读题）

　　４、下面老师先检查昨晚的预习情况，请你们大声地朗读，我看嘴型，听音量就能大概了解你的朗读训练程度了。（学生自由读课文）

　　５、检查普通劳动者词语：

　　　　（自由读，抽读，齐读）

　　　　莫西奥图尼亚（瀑布）（配图）

　　　　游览　壮观　出售　陈列　观赏

　　　　摊点　驮着　构思　诚恳　宾馆

　　　　掏钱　犹豫　即将　晚饭　一堆

　　　　流露　遗憾　牙齿　标准　付钱

　　　　工艺品

　　６、出示四字词语，齐读根据老师描述抢答词语：

　　　　名不虚传　游人如织　五官端正

　　　　琳琅满目　栩栩如生　一模一样

　　　　爱不释手　语无伦次　清晰可辨

　　７、出示以下词语并问有什么特点，能否用上它们来简单介绍一下这个黑人少年：

　　　　五官端正　牙齿　诚恳　流露

　　　　遗憾　标准

　　８、少年的这一丝遗憾，就是那友谊种子的萌芽。不信，我们们细细品味他之后的言行吧！请自由读８至最后自然段，划出少年言行的句子。

　　９、学生自学，反馈并归纳。

　１０、这些言行的背后倒底反映了少年当时怎样的心境呢？请四人一小组讨论交流一下。

　　　　他当时可能这样想：

　　　　——————————————————————————————

　１１、反馈讨论意见。

　１２、这些言行真可用这么几句诗来形容：（投影）

细微之处见真心

枝枝叶叶总关情

人生所贵友情见

天涯海角也若邻

　１３、文中的我完全被他这份情感打动了，你来读读他的表现，看这样才能把较好地把这份情感读出来。（朗读训练）

　　　　投影：

　　　　“我们是朋友！”我感动极了，连声说，“我们是朋友！”

　　１４、小结。

　　１５、写字。