第二学期小学美术教研活动记录（校本研修）6次

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美术教研组活动记录（一）

时间：２月１７日

参加人员：朱永强　邱萍　任敏健　盛丹燕

活动记录：组织辅导全校学生参加“２０１１中国儿童环保绘画大赛”

活动内容：

　　开学第一周，我们美术组老师已经进入了繁忙的工作状态，共同商讨如何来辅导全校学生参加“２０１１中国儿童环保绘画大赛”。因为这次比赛主要是以团体形式参加的，所以我们美术组本着以“学生发展为本”的思想，围绕以“林中生命（生物多样性）”为主题，展开全面性的辅导。

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时间：3月14日

参加人员：朱永强　邱萍　任敏健　

活动记录：关于讨论参加“南湖之春”平湖市小学美术老师教学设计比赛(一)

活动内容：

    关于参加“南湖之春”平湖市小学美术老师选拔课比赛的通知，今天，我们组针对“如何上好一堂美术课”展开了讨论，美术课教学与其他学科教学一样，要以提高学生总体素质为目标，不能单纯地认为美术课仅仅是教学生绘画，教学生依葫芦画瓢，具体地说，美术课上，也要教书育人，既要注重基础知识，基本技巧的训练，也要培养小学生的创造能力与思维能力。要备好课，教师要教什么，在这节美术课上要教学生什么，要达到什么样的目的，教者心中要有底，要培养学生什么方面的技能，这就要备好课。。。。。。组员们纷纷都发表了自己的看法，兴趣是最好的老师，快乐、轻松的课堂，能使学生处于最佳状态，激发学生的学习兴趣，发挥其主体作用，如何吸引学生的学习兴趣，始终让学生心理处于最佳状态是至关重要的。针对这一点，我们组最终确定了三年级的教材，根据三年级学生的特点，定下了《巨大的恐龙》一课作为参赛内容，这堂课以往都是以绘画形式来表现的，通过小组讨论，可能这堂课单一的绘画会显得比较枯燥，而且也激发不了学生的兴趣，如果能采用一种新的形式，那效果肯定会不同凡响，就这一点，我们的组员结合了自己多年的教学经验，各自发表了自己的看法，最终我们选择了因势造型的方法来呈现课堂。

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时间：3月16日

参加人员：朱永强　邱萍　任敏健　

活动记录：关于讨论参加“南湖之春”平湖市小学美术老师教学设计比赛(二)

活动内容：

      根据邱萍老师撰写的《巨大的恐龙》教案，我们组进行了研讨，采纳了刮画纸的材料作为本课教学的主材料，刮、手绘的方法作为本课的技能训练。但是如何呈现作业效果呢？我们组根据这一点，各抒己见，纷纷发表了自己的建议，最终，我们决定通过因势造型的表现形式，大和小的对比方法，运用刮、手绘、拼摆的技法来让学生感受恐龙的巨大。根据这一点，邱萍老师针对自己的教案再作进一步调整。

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时间：3月19日

参加人员：本组人员

主持：朱永强



活动内容：商讨、制定本学期我组的教科研计划。

一、工作思路

继续推进课程改革，确立“以人为本”的思想，关注学生的发展，以新课程理念指导美术课堂教学实践，认真总结课程改革实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策；加强对青年教师的指导和培养力度，积极为青年教师提供展示和交流的平台，进一步提高我校美术教师的整体水平，加快专业化成长的步伐，全面提升教师素质。

二、主要工作

（一）加强理论学习，提升研究水平

1、组织全组人员对教育教学理论的学习，系统学习一些理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，研究美术课堂教学中如何体现以审美体验为核心的基本理念，在潜移默化中培育学生良好的道德品质，健全的人格。

2、加强教研组建设，定时开展教研活动，并要建立有效的教研工作日志。内容可包括：理论学习札记、听课评课集、课题研究手册等。

3、开发网络资源，以信息化带动教育现代化，利用媒体有效地服务于美术教学活动。

（二）深化课程改革，提高教学质量

1、确立“以学生的发展为本”的思想，强调学生的全面发展，注重能力培养及发展学生的个性；着眼于未来，培养学生良好的道德品质。

2、追求真实有效的课堂教学，直面课改中遇到的困惑与问题：实施新课程，学生就不要采用接受式学习了吗？合作学习就是小组讨论吗？课堂需要“安静”还是“活跃”？使用多媒体辅助教学的课就一定是好课吗？等诸多问题需要我们静下心来好好总结与反思。

3、关注青年教师的课堂教学，在把握教材、重组教材、教学设计、课堂调控上炼就基本功，在追求真实有效的课堂上有提高、有收获。

（三）搞好课题研究，促进教师成长

重视美术教师在教学专业和专业技能方面的提高与进修，鼓励青年教师进行课题研究，指导和帮助青年教师进行课题研究。

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时间：3月28日

参加人员：全组人员

活动内容：与特级教师共研一堂课

活动记录：

今天我们组与美术特级教师朱敬东共研链式美术欣赏课《走进蒙特里安的格子》。

艺术欣赏是人们接触艺术作品时产生的一种审美活动，是一种通过艺术形象去认识客观世界的思维活动。欣赏者在欣赏艺术作品的过程中，不仅产生了美的感受，陶冶了情操，美化了心灵，而且培养了正确的审美观点和审美意识。当前，素质教育对于人才的培养提出了新的要求，高素质的人才不仅要具备丰富的知识，创新的能力，更在于有美的心灵，美的品质。

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时间：4月11日

参加人员：本组人员

活动记录：共研“南湖之春”课堂教学展示选拔活动的课程。

活动内容：

　　今天全组人员与兄弟学校的美术老师共同研讨“南湖之春”课堂教学展示选拔活动的课程。