小学数学2022年新教师入职培训学习心得

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常新路小学 / 刘  霞
求实创新  砥砺奋进

2022年9月12，在中秋节假期的最后一天，我参加了由教师发展中心组织的去年新入职教师的暑期读书班的汇报活动。本次活动有近20位教师参与了读书分享，并结合自己的教学实践，分享了自己的心得。其中，暑期读书班的阅读书目包括《义务教育课程方案》、《义务教育语文课程标准（2022年版）》、《融课堂建设指南》、《希望之光——时代楷模张桂梅的故事》、《习近平总书记教育论述的重要讲义》和《做最好的小学教师》，共六本书籍。作为一名新教师，我对于本次活动有以下感悟：

一、多读书，勤思考。

苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中谈到，“一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断的补充他们知识的大海。读书不仅要读名著、教育著作，同样还应该读学科相关的核心杂志和期刊。正如有人说：读书就是在和大师们对话。一方面，提升自己的教育理论素养，有了更深厚的教育理论作支撑，会使我们对教材的分析更全面、更深刻。让我们在教学过程中更加的应用自如。另一方面，结合其他优秀教师的经验，不断完善自己的教学实践。而且，从教学相长的角度来说，教师要读书也会对学生有潜移默化的作用，渐渐地引导学生热爱读书。

二、钻教研，寻方向。

“教学有法，教无定法，贵在得法。”作为教师，必须钻研教材，不仅要懂，还要透。2022版新课标更加关注了数学与生活实际的密切联系 , 加强了探究学习和动手实践等新型学习方式的运用 , 为学生思维的发展提供了广阔的空间。但是教材毕竟是静态的 , 其中蕴含的巨大价值需要我们去认真钻研。一是要通过钻研教材发现其中隐含的数学思想与方法。众所周知，数学教材中有两条线索，一条是数学知识的线索，这是写在教材上的明线；另一条就是数学思想方法，这是教材编写的依据和理论支撑，是隐含在教材中的暗线。而这些数学思想方法正是能为学生终身学习奠定基础的，它不仅仅可以为数学本身服务，而且可以运用到各科科学研究之中。通过钻研教材，找到教学方向，践行求实创新。

三、融课堂，善反思。

关于大丰教育，从第一天的入职培训以来，我听到最多的名词就是“融课堂”。

对于新手教师，尤其是我来说，融课堂的实施并不是一件容易的事。融课堂的前期准备、中间实施及后期反思，都是需要我不断地打磨与反思。而且，教师是否愿意花时间反思自己的教学工作，是教师是否具有专业素养的标志之一。而会不会反思，对我们青年教师来说也是一个问题。在反思的过程中，我们的教育智慧也随之不断增长。因此，我们要使自己勤于阅读和思考，为了更好的反思自己的教学。阅读教育书籍还有一个好处就是可以让你更加关注课堂的细节。

在今后的工作中，我会秉持求实创新、砥砺奋进的原则，将这次培训知识和前辈们的经验之谈，应用到自己的教学实践中。我将永远保持一颗上进心，以满腔的热情投入到教育教学工作中，做一名品德高尚的教师，努力成为学生的道德榜样；做一名业务水平合格的教师，刻苦钻研业务，不断提升和完善自己，担负起教师应尽的职责，尽好教师应有的本分；做一名关心学生的教师，真诚地为每一个学生的成长和发展服务，让自己在这个神圣的岗位上实现自己的人生价值。

个人发展规划

凡事预则立，不预则废。作为一名新教师，虽然对数学教学充满着满腔热情，却不知道从何下手。经过几次的培训下来，我深刻体会到，在许多方面还需要好好学习，积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。

一、个人情况

虽然我毕业于师范大学，但我是一名课程与教学论专业的非师范生，教学经验几乎为零。我的教学经验仅仅是为期两个月的五年级小学数学实习。对于苏教版数学教材，我是不熟悉的；对于一年级数学教学，我也是陌生的。因此，我有非常大的成长空间。

二、目标

成为“教坛新秀”，上好一节公开课，积极撰写教育论文，打造属于自己的融课堂。

三、个人具体规划:

1．提升教师素质修养。

师德好，是当一名好教师的前提；业务精，是当一名好教师的基础；身体好，是当一名好教师的保证。在业余时间，认真观察老教师如何对学生进行德育教育如何严格自己的，从而提高自己的德育能力和自己的师德；对专业知识与其他科学知识广泛的阅读与学习，不断更新和充实自己的文化素养；积极参加体育锻炼，使自己有能力胜任学校交给的各项任务。

2．积极观摩优质课。

随着信息技术的普及，我们可以获取越来越多的优质教育资源。其中，优质课就是其一。优质课用直观、新颖的教学方法，传递新的教学思想、展示新的教学手段。未来，我将积极学习各种优质课资源，不断提升自己的教学实践水平。同时我也将主动与学校的优秀教师沟通，去听他们的课堂，多与他们交流。

3．认真做好科研工作。

结合自己所学的理论知识，将我自己在实际教学实践中的所感、所得撰写成教育论文，争取每学年投稿一篇。 以外，积极参与学校的课题研究，主动向其他教师学习，交流心得。

4．打造自己的融课堂。

多阅读融课堂指南，结合自己的任教学科和教学实践，深挖融课堂背后所蕴含的理念，向其他优秀教师学习，打造具有自己特色的融课堂。

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常新路小学 / 吴亚南
      认识自我  寻找教学勇气

周六有幸在区教师发展中心的统一安排下，我参加了2022年暑期读书班汇报活动。听完了近20名老师们的精彩汇报，使我对自己迷茫的新工作有了一点清晰的认知！如何从一个懵懂的新教师快速成长为一个合格的教师，读书就是个很好的途径！通过读书，我们能够对教育这个行业有更好的了解和认识，对教学也有更多的理解和学习，同时也能让自己有更好的心理去面对未来的困难！

在未来的工作中，为了让自己成为一个合格的教师，接下来我认为自己可以从以下几个方面努力：

一、正确认识自己，悦纳自正确认识自我是建立健全自我意识的基础。只有认识自己、了解自己，才能改变自己、完善自己。与此同时，教师应该开放自我，摆脱自我封闭，积极参加社会实践活动。

悦纳自我包括三个方面：第一，接受自己的全部，无论优点还是缺点，无论成功不是失败；第二，无条件地接受自己，接受自己的程度不以自己是否做错事有所改变；第三，喜欢自己，肯定自己的价值，有愉快感和满足感。

二、自身认同，学习榜样的力量

自身认同是指一种发展的联系，在这种联系中，自我生命中所有力量汇聚，进而形成神秘的自我”、“自身完整，就是说，无论怎样我都是一个整体，这种整体特点能后在朝着一定方向形成和再形成我的生活模式时的内在联系中发现。”

优秀教师的核心不在于教学技巧的纯熟，“真正好的教学源于教师正直、诚实的优秀品质”。这讲的是榜样的力量，在教师们的分享中，也谈到了榜样的力量，也谈到那些令人敬佩的教师们！比如大家都知道的张桂梅老师，从她的身上我们能看到什么是榜样的力量！“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”说一万遍，不如自己做一遍，教师的品质在日常的生活中更是起着举足轻重的作用。一个品德低下的教师，无论他技术怎样纯熟，他也不可能把学生教好。因为，学生在时时模仿着他的行为。相反，一个好的教师，不需要繁多的话语，只要一个个动作示范，自会带动着一批学生。

三、找准自己的职业角色

教师职业的角色是随着社会的发展变化而不断变化的。在当代社会中，教师不再是单纯的知识的传授者，而是学生学习的引导者和设计者。

作为引导者和设计者的教师，首先要转变几个教育观念，即由重教师的“教”转向重学生的“学”、由重知识传授转向重学生发展、由重老师的权威转向重师生的平等交往与对话、由重结果转向重过程以及由重统一规格教育转向重视差异性教育。

作为一个有责任心的教师，应该首先从自身做起，转变思想观念，用现代教育观念作为教学实践的指南，树立正确的学生观、课程观和教学观；同时，教师必须不断提高自身素质、完善自身的知识结构，才有可能适应教师的角色转变。任何教师都应该具有精深的专业知识，开阔的人文视野和深厚的教育理论功底，使教师真正地从教书匠转变为创造型教师，并在此过程中塑造教师的专业精神，养成教师的专业人格，进而最终能找到适合自己，符合要求的职业角色定位！

时代对教育提出了更高的要求，社会对教师寄予了的期待，我们需要不断丰富自我、完善自我、发展自我，努力达到书中描述的“守护教师灵魂的同时，呵护学生的心灵”的美好境界。

个人发展规划

作为一名刚走上工作岗位的新教师，对自己的职业有一个长远的规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，显得尤为重要。因为是新手，自己没有娴熟的教学技术，没有丰富的教育理论知识，没有扎实的教学基本功。我虽然能达到一些必要的工作要求，但在教学上与老教师相比还相差很多，在课堂教学上还是会或多或少出现一些小差错，在班级管理上总是手忙脚乱，不能那么的得心应手。但毕竟是信任，也比较容易接受新的东西，我们思维活跃有自己的想法，勇于探索、能吃苦、有上进心。在未来的三年里我对自己制定的总目标是：努力成为业务水平较高的教师，并在科研、课题上小有成就。

第一年，明确自我发展目标，实现角色转变 

首先要熟悉所有的小学数学教材，认真备好每一节课，熟悉每一节课！明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的转变。

加强理论学习，认真学习新课标的要求和融课堂理念。每天至少抽空一个小时的时间来丰富自身的理论水平并及时做好笔记和摘抄等等。听优秀老师的课我觉得是自己进步最快的途径。首先学会模仿优秀教师的教学模式，汲取好的教学管理能力。其次要抓住师徒结队的契机，虚心请教指导老师，主动向老教师学习，是自己尽快的成长。课堂实践。课堂是教师实践的最好舞台，认认真真上好每一节课，同时也要积极争取上公开课的机会。在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教改之路。第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功

第二年，加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼

能较好地把握教学规律，灵活地运用教学方法。有较强地组织驾驭教学的能力和教学基本素养，从而提高教育教学质和量，切实打造“效率课堂”。在教育基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力。要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识的渴望是永无止境的。就像历史与社会的课，不仅让学生学会知识，更重要的是让学生养成对生活的体验和热爱。因而自己必须树立终身学习的理念并付诸实践。

第三年 教学相长，教研并进，初步形成自我教学特色 

在教材普遍熟悉的基础上，在教学套路熟悉的情况下，教法有所提高，也就是对于教材的取舍有所提高。形成自己的教育风格，走有自己特色的教学之路。

在科研方面，希望自己能够发表相关和能够参与课题研究，有独自完成课题的能力。最后，制作个人专题档案。记录整理个人成长的足迹。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。积极参加教育部门组织的继续教育学习、学校组织的校本教研活动、校级公开课等，利用每学期开一节公开课的机会展示教学风采。 

我相信在未来三年，通过不断地实践、反思，我会学会很多，进步许多。我会始终不忘自己为师的职责和使命，不辱为师德重任，争取做一个优秀的教师！          

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常新路小学 / 吴迎春

踔厉奋发  共向未来

今天有幸参加了2022年暑期读书班汇报活动，20位同事根据所读书目结合所教学科分享了他们的收获和成长，我受益匪浅。下面就自己今后努力的方向浅谈几点想法。

1.认真钻研新课标。课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，也是我们新教师必须掌握的。以课标为导向，可以更好地指导我们的教学工作。新课标要求我们：会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表示现实世界。这“三个会”描述的数学导向很明确，就是让数学回归现实世界，回归实际应用，不要再去钻研那些偏难怪题了。作为一线教师，我们必须领会课标基本精神，助力推进教育改革。

2.认真学习融课堂。刚来大丰听到最多的就是融课堂，当时我就在思考什么是融课堂呢？后来在入职培训中，我才知道融课堂本质是以“融德于情、融学于境、融思于问、融教于评”的课改思想推进课堂育人目标、教学内容、教学方式、评价方式等方面的改革，重构“学为中心”的教学关系，促进“五育融合”“学教融合”“学段融合”“学科融合”。但这些认识也仅浮于表面，今天听了伙伴们关于自己上融课堂的感受分享，对融课堂又有了不一样的认识，我觉得融课堂其实就是把课堂还给学生，让学生根据学习目标自主预习并学习的过程。在这一过程中，教师只是参与者与引导者，负责帮助学生答疑或在他们的自主学习进行不下去的时候推他们一把，同时将一些育人的理念渗透进我们的教学中。当然想要更多的了解融课堂，还要靠今后的不断学习与探索。

3.认真反思践于行。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。教学后的反思不仅能帮助我们直观、具体地总结教学中的长处，帮助我们发现问题，找出原因并及时解决问题，还能帮我们再次研究教材和学生，优化教学方法和手段，丰富自己的教学经验，不断提高自己的教学水平。作为一名新教师，我会反思所得更好付诸于行动，尤其指导备课环节。古人云：“凡事预则立，不预则废。”课堂教学作为整个教学过程的中心环节，具有很强的科学性和连续性，事前必须作好充分的准备，因此在教学中，我会尤其重视备课这一必不可少而且十分重要的环节。

以上便是我今天培训的所思所悟，新学年定当踔厉奋发勤勉于行，共向教育美好未来！

个人发展规划

作为一名教师，为了使自己能更准确掌握基本的课堂教学规律，提高研读教材的能力，努力成为一名优秀的“四有”好教师，我制定了以下教学规划。

一、自我分析

工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。

二、个人存在的问题

教学经验不足，教育教学手段和方法略显稚嫩，教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究；教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。

三、目标

三年内争取上一节区级或市级公开课，完成一个课题研究，论文争取公开发表至少2篇，力争成为一名骨干教师。

四、具体措施

1.多读教育教学类书籍，进一步提高自己的专业知识水平。

2.认真研读融课堂手册，努力像身边优秀的老师学习如何上好融课堂。

3.科学备好学案。针对班级学生状况，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，选取适合学生的教学方法，备出自己的风格。了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，争取效果到达最佳。

4.增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。

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城东实小 / 刘思雨
不惧困难，所向披靡

抓住中秋节假期的小尾巴，新入职的教师于12日去旁听了大丰区小学新教师暑期读书汇报活动，多位区优秀新教师的精彩汇报引起我对自身专业发展的思考。是学习还是逃避？是躺平还是抗争？对于本次读书分享会我有以下几点感悟：

一是认真研读书籍。目前信息时代飞速发展，教师由需要有一桶水已经变为需要有一潭活水，才能满足当前学生以及教学之需。对于本专业的书籍研读，首选本科目的课程标准，它需要我们要咬文嚼字地研读。义务教育课程中规定了教育目标、教育内容和教学基本要求。在迷茫找寻不到答案时，可以去课标中获取答案。当然，对课标的研读，对于新教师的我们来说，会有困难，此时，读书分享会就显得很有必要了，跟着老前辈学习，同“战友们”相互“切磋”，长此以往，必然会擦出灵感的火花。要秉持着一腔热血，不惧困难，坚持不懈地攻克一个又一个成长道路上难关的勇气。

二是汲取前辈经验。张桂梅老师的故事令人动容，是常人无法达到的大爱境界。但是张前辈的那种视学生于儿女的奉献精神值得我们每一名新老师去学习、去弘扬。学生不仅仅是知识的接收者，他还是一个会思考的完整个体。教师的一言一行，学生都看在眼里。教师是否爱学生呵护学生自然也会被他们看在眼中记在心中。正如我们习主席所言，教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。在学习前辈的经验的同时，更要将我们的教育注入爱，注入对学生的关爱，对学生的关怀。都说“大爱无疆”，老师们年年都会接收到来自各类背景、性格各异的学生，如何让学生服你，永恒不变的锦囊妙计就是老师对学生的仁爱，质朴无华却最能打动孩子们的心。

三是学会自省吾身。蔡元培先生道，教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。教学反思，反思的是过去发生事情，而反思是现在在做的事情，之所以要反思是为了将来能够规避缺憾，达到更好的教学效果。因此，我们要具备勇气，敢于直面自己的缺憾；在进行进修学习时，也要根据自身实际情况选择适合自己的方案对教学进行改进；善于发现、善于动脑、善于思考，拓宽眼界和格局。

读书分享会上各位老师的发言精彩绝伦，我很荣幸能够有这样一次旁听的机会，希望有朝一日自己也能站上那个讲台，慷慨激昂地与“战友”们分享自己的心得，成为像分享会上的老师们那般奋发向上的人。

个人发展计划

凡事预则立，不预则废。为更好地成长为一名优秀的人民教师，我将会对自己的一些情况进行简要分析，并作出合理规划。

我有的优势，其他人也有，因此在这边我来分析分析自己的劣势：第一，理论水平不高，缺乏思考，缺乏理论沉淀。大学期间每学期有一次进小学实习的机会，但大部分时间是在旁听老师的课，可以这样说，听了那么多的课，自身仍然不具备听课的能力，并不能很好地提取出讲课老师的思想精华。第二，写文章水平不高，缺少对教学著作研读的决心。第三，教学语言以及沟通组织能力有限，有待加强，不能游刃有余地转化出符合学生心理特征的语言。第四，驾驭教材的能力、组织教学的能力薄弱，对教材的悟性不高。对此，我计划将从以下几点进行自身素养的提升。

第一，为人师表，为学生树立榜样。加强自身修养，严格要求自己，尤其是在学生面前，更加要注意自己的一言一行；教师要严格要求学生，真正让学生形成良好的行为习惯，只靠枯燥的说教是远远不够的。教师只有在一言一行中严格要求自己，才能给学生表率，成为他们的榜样。学生从教师的言行中受到了感化，才会由衷地尊敬教师、对教师心悦诚服。

第二，热爱学生，耐心引导学生。要能够有一颗博爱之心，关爱学生，将学生当作自己的孩子；成绩不是评判学生的唯一标准，对于后进生要能够耐心引导，发现他们的闪光之处从而增强他们的自信心，让后进生不“后进”。

第三，善于思考，潜心钻研教材。充分熟悉本学科全套教材，明确每课时的教学目标与重难点，逐渐完成从一名合格教师向一名优秀教师的转变。教师只有深刻理解教材内容，科学真实地传授给学生，学生才能真正地学有所得。

第四，敢于挑战，勤学善问。打破能力瓶颈，积极对优秀教师的课进行观摩，善于请教，不怕丢丑，不惧困难，并及时进行总结和反思，积累教学经验，找出教学痛点。

第五，树立终身学习观。《中小学教师职业道德规范》中明文规定，终身学习是教学专业发展的不竭动力。作为新时代的教师，要不断更新自己的知识库。当今时代信息与日俱增，是要求人们务必要终身学习的时代。教师的魅力在于通过丰富的知识储备，潜移默化地获得学生的尊重与信赖，从而影响学生的言行。

当前的我们作为一名新教师，要有为教育事业而奋斗努力的远大抱负，立志成为教育行业中的标兵，为教育事业的发展贡献出自己的一份力量。不好高骛远，脚踏实地地从一名合格教师做起，注重自身创新精神与实践能力，不辱使命。

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学会思考  融情于学

听了多位教师的精彩发言，从他们的发言中，我有一种身临其境的感觉，似乎参与到了他们的读书活动中，又似乎走进了他们的融课堂。

从房子玉老师分享的读书感悟中，我更确切地知道：身为教师，不仅要一丝不苟，严谨治学；不断学习，更新理念；循循善诱，诲人不倦；用心教书，用爱育人。严谨治学要求我们在传授知识和学问的过程中，要做到严密谨慎、严格细致，不仅要努力专研业务，还需要不断学习新知识，探索教育教学规律，以此来不断提升业务水平。

还有潘蕊老师提到的“文化自信”，即在课堂中融入爱国情感。文化自信，主要是对中华民族优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的认同和热爱。通过学习，让学生热爱国家热爱中华文化，继承和弘扬中华优秀传统文化革命文化等。这些在新课标的学段目标中是有特地指出的，我们通过加以融合，让课堂自然的传达对国家文化的认同和自信。

更多的，我了解到营造积极的课堂氛围很重要，一年级的孩子刚迈入小学，还不能完全融入小学生活，大多数好玩多动，注意力不容易集中，如果课堂氛围沉闷，则更是没有兴趣听课，我们不能一昧的。按照教学要求和目标，让孩子死记硬背，这样会埋没孩子的天性，没有给孩子机会去展现他们活泼朝气的学习状态，慢慢的失去了学习兴趣，后面大大降低学习质量。所以在日后的教学中，我们要注重课堂氛围的影响，在传授课本知识时，营造积极的课堂氛围，鼓励同学主动参与到课堂学习的讨论中，这样学生逐渐找到学习的乐趣，养成自主学习和积极思考的好习惯。

此次培训也让我对融课堂有了更多的理解，其中课堂模式主要有自主研学、组内共学、师生互动、当堂检测和评价反思。自主研学即学生利用课前预习，简单了解课本知识，帮助学生了解本节课的要点，寻找他们难以理解的地方，方便组内共学，带着思考。组内共学，将班级分为几个小组，由组长带领，每个学生都参与课堂，积极探索问题。接下来师生互动，一是解决在学生思考中尚未解决的问题，及时检查，查漏补缺，检测学生掌握情况。教学反思过程内容，学生反思自己课堂表现。

教育工作，是一件常做常新、无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。我真的很庆幸自己能够参加这次培训，正是有了类似这样的各种活动，我们才能更快的成长起来、自信起来。通过这次培训，我们在很多方面有了新的认识和感悟，这对于未来的工作必然是有帮助的，我们也一定会在教师岗位上更加坚定的走下去。也谢谢各位老师对我们新老师的支持、指导和鼓励。你们的帮助，给了我了莫大的信心。

个人发展计划

教师的职业是最伟大的，教育对我们每位教师的素质要求是很高的、无止境的，作为一名教师，我总是时刻要求自己要不断提高自身素质，注重自身的发展,使自己成长为一名合格的服务型人民教师和学习型教师，为了每一位学生的发展而奉献着自己的力量。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。为此，我为自己制定了教科研计划，来不断激励自己进步。

一、指导思想:

以“三个面向”和“三个代表”为指导，以科学发展观为统领。坚持新的教育理念，积极推行素质教育，推进《新课程标准》，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育的教育理念，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生成为学习的主人。

二、努力方向及教科研计划:

(一)自身业务方面:

1、教师要阅读大量的教育书刊。丰富自己的知识。及时了解教育信息。

2、工作中要做到勤，勤反思和勤于积累。

3、课堂上大胆实践，努力创新，激发学生的学习兴趣，使他们变“学会”为“会学”。

4、注重学生能力的发展，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。

(二)个人进修方面:

1、积极参加中小学继续教育学习。

新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。优秀的中小学教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持参加中小学教师继续教育学习，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。

2、加强信息技术的学习，不断提升教育教学水平。多利用远程教育的资源和网络知识，对学生实施教育教学。  

3、积极参加听课、教研等活动提高自身素质，不断学习进取。

4、加强自己基本功的练习，特别是钢笔字和粉笔字。

(三)互相交流方面:

1、不管是学什么，都要做好读书笔记。

2、认真地、及时地写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。

3、坚持写随笔。随时写下工作中的点滴，通过总结写下心得为以后的教育教学留下宝贵经验。

4、积极参加集体备课，与同事互相交流，一学期准备一节校级“公开课”。

5、积极网上学习。通过网上教研，互相交流，群策群力，让每个人最大限度地成长，并且增长专业知识，走教师专业化之路。

6、积极参加各项教科研活动。