执教《宝葫芦的秘密》心得

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首先，特别感谢范老师能够给我这次机会，让我有了这样宝贵的教学经历，同时感谢范老师这段时间的耐心指导，在执教《宝葫芦的秘密》时给了我教学方向，教授我教学的方法，让我受益匪浅，今天才能呈现一堂师生互动，学生主体的高效课堂。

在本节课的教学中我以语文要素和课后习题为抓手，利用好我们现在的平台资源，做好课前的预学工作，通过预学单的方式帮助学生学会记笔记，学会听重点，从而提高学生自主学习的能力，让高效课堂与高效预学相结合。

在执教本节课中，我多次磨课将每节课的得与失进行总结，注重处理课堂每部分的衔接语与评价语，这样不仅提高了学生的积极性，也提高了课堂效率。真正做到了“双减”背景下的高效课堂。

通过本次教研活动我发现真正有效的课堂是交给孩子的课堂，老师的每句引导语都甚是重要，要求我们教师要认真设计每堂课，将扎实有力的教学方法运用到每节课的教学中去。

     最后，感谢大家的观看，还有很多的不足之处，希望大家多多指教。

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感谢范老师的帮助和指导，让我有了这一次宝贵的展示自己的机会。也感谢同伴的支持，在疫情期间顺利完成本节课的录制。

备课初期，我一直在思考如何运用微课和预学单让学生进行自学，在课上如何发挥预学单的作用。在“双减”和“抗疫”双重环境下，学生自主学习能力的培养显得尤为重要。首先，让学生通过观看微课完成预学单的形式，清晰地梳理文章的部分内容，既锻炼学生自学的能力，又节省了课上思考的时间。同时，教师把课堂交给学生，让其进行汇报，也是对学生表达能力的一个锻炼。其次，阅读课要立足以读为本，以读促悟。三分文章七分读，在体会童话故事的奇妙一环节中，在范老师的指导下，不同形式的朗读，循循善诱，让学生在读的过程中发现奶奶讲的故事的奇妙之处，贴合本单元的语文要素。最后，本节课还要激发学生的阅读兴趣，本课只是《宝葫芦的秘密》一书的节选，通过视频的播放，让学生产生疑问，激发学生阅读整本书的兴趣。

通过本次磨课、授课的经历，我成长了许多。在语文教学中，我要学会静下心来思考，多读、多学、多悟，紧跟时代步伐，不断提升自我。再次感谢范老师和各位同仁对我的支持和帮助。