冀教版四年级上册数学《6.8 编学籍号》教学反思

桂馥兰香

活动反思
《编写学籍号》这节课，主要是让学生认识到数不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来编码，向学生渗透编码这一重要的数学思想方法，同时也使学生认识到“数学”时时刻刻存在于我们的生活中，使“数字与编码”这一看似很抽象的问题变得直观、有趣，进而激发学生的学习积极性。
一、本节课的教学设计创造性、开放性地使用教材，充分发挥了信息技术不可替代的优势，有效运用了课前收集资料、课中交流汇报和课后运用知识的多种学习方式，为学生营造了一个自主探究、合作交流的广阔空间。
二、注重培养学生理解与运用的能力。编学号这一教学环节的设计是本课的一大特色，它让学生运用所学的数字编码知识给全校学生编学号，学生得出了内容一致、形式多样的学号。让学生亲身感受运用所学知识解决实际问题的过程，培养了学生的探索精神和创造能力，也让不同层次的学生在协作中互补，感受到合作交流学习的重要性，使学生用积极的情感来学习数学。