冀教版二年级上册数学《3.6 6的乘法口诀 》教学反思

桂馥兰香

教学反思
本课是学生已经掌握了1～5的乘法口诀，多数学生能熟练背诵的基础上教学的，在教学过程中，我注意了以下几点：
1、从学生现有的知识水平出发，先让学生自由地说出6的乘法口诀，或者让学生根据以前的经验进行猜测，在很大程度上激发了学生探索的积极性。
2、放手让学生独立探究，自由实践。课标指出，有效的学习方法应让学生动手实践，自主探索，合作交流。当学生得出6的乘法口诀后，让学生自由的选择自己喜欢的方式，进行探究，记忆并应用，尊重了学生的个性，同时，通过让学生发现6的乘法口诀特点，培养学生观察，概括，交流等数学能力。
3、设计多层的练习，为让学生熟练地掌握6的乘法口诀，我在教学中设计了不同层次的练习，通过“复原口诀卡”“摘苹果”等练习，将几种记忆方法进行归纳与表演，以求更好的掌握，同时，通过让学生解决简单的实际问题，体验学习数学的价值。