二年级语文教学随笔 课文，动起来吧

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近期我上语文课的时候采取了一种，灵活常见的的教学方式，就

是把课本的内容演绎出来，通过夸张的动作和肢体语言孩子们喜闻乐见。教学效果较好。但是对于，这样的演绎课本内容我觉得，把握的还不太熟练，想进一步拓展一下，现在有了自己初步的观点，在这里给大家分享一下。
    二年级课本，这一单元有《坐井观天》《小柳树和小枣树》以及《我要的葫芦》《风娃娃》等，孩子们乐于学习的成语故事。通过这些故事孩子们既懂得了一定的道理，充分的发挥了师生互动，和教师的幽默感。今天我在讲解《风娃娃》的时候，有一个关于描写纤夫劳动的场面，我就试着让学生通过自己的理解方式，通过肢体语言来表现。他们通过这样的过程，既理解了纤夫的劳动方式，又理解了风娃娃的心情。这种教学方式他们特别喜欢，初步我把它定为课本儿的演绎。教育学生是一门艺术，教学更是一门艺术，不仅要具有现代的教育思想，更要有科学合理的方法，去才能取得良好的教育效果。
    把教学和班级活动联合起来，会得到更好的教学效果。但是教师事先要进行设计和时间控制，不仅让他感觉到，小伙伴们的集体凝聚力，同时也发挥了他们自身的作用，促进了自身发展。让他感受到学习是快乐的有趣的，而不是枯燥乏味的。即使在教学中，这种演绎发挥的不是特别成熟和优秀，我们也要及时地给予鼓励和表扬，让他们勇于表现自己的精神呈现给大家。