《身边的野生植物》案例

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一、活动目标

    1．了解调查的一般方法，初步学会做调查记录。

    2．尝试描述身边的植物的特点和生活环境以及价值；培养调查实践以及和同学分工合作的能力。

    3．关注植物的生存状况，增强保护野生植物资源的意识。

    4.培养热爱家乡的思想感情。

二、活动重点

    1．说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。

2．初步培养学生调查实践以及和同学分工合作的能力。

三、活动难点

    1．描述身边的野生植物和它们的特点价值。

    2．如何引起学生关注周围植物的生存状况，从而注意保当地护野生植物资源。

四、活动准备

1、利用课余时间收集整理与当地野生植物有关的资料。

2、准备调查表格，笔（有条件的可带照相机，放大镜等）

五、活动过程：

导语：老师介绍身边的野生植物：



当我们漫步在美丽的校园，当我们奔跑在乡间的小路，当我们嬉戏在烂漫的山坡，你可曾留意，你的脚下有着各种各样的野生植物，它们有的可以饲养牲畜，有的则可以端上我们人类的饭桌，有的甚至还能入药呢！

一、收集资料

小资料：

1、金银花又名忍冬，为忍冬科多年生半常绿缠绕木质藤本植物。“金银花”一名出自《本草纲目》，由于忍冬花初开为白色，后转为黄色，因此得名金银花。药材金银花为忍冬科忍冬属植物忍冬及同属植物干燥花蕾或带初开的花。金银花自古被誉为清热解毒的良药。它性甘寒气芳香，甘寒清热而不伤胃，芳香透达又可祛邪。金银花既能宣散风热，还善清解血毒，用于各种热性病，如身热、发疹、发斑、热毒疮痈、咽喉肿痛等证，均效果显著。

2、蒲公英属菊科多年生草本植物。头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。蒲公英植物体中含有蒲公英醇、蒲公英素、胆碱、有机酸、菊糖等多种健康营养成分，有利尿、缓泻、退黄疸、利胆等功效。蒲公英同时含有蛋白质、脂肪、碳水化合物、微量元素及维生素等，有丰富的营养价值，可生吃、炒食、做汤，是药食兼用的植物。

二、以校园内的野生植物为例讲解对野生植物特征的观察和描述方法。

三、学生交流讨论

四、指导学生以小组为单位制定定活动方案





————小组活动方案

活动目的：—— ————————

活动内容：——————————

活动地点：——————————

时间安排：——————————

小组成员及分工：————————