小学老师的优秀教育故事 可爱的菱角

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　　菜场上的一角，又摆上了小小巧巧、鲜红脆嫩的菱角。我一眼瞥到它，脑海里立刻浮现出大清早各抱着一箱菱角出现在校门口的祖孙俩：小炜和她的奶奶。

　　那时小炜读三年级，一堂作业讲评课，大家一起阅读方法指导丛书上的一篇阅读题《菱》。此文介绍了菱的叶子、花、果实等。文字的描述，对于正处于以形象思维为主的孩子们来说，有点苍白。课间，我点击大屏幕上的百度，为孩子们搜索菱角的图片，满怀好奇心的孩子们围成了一圈。“哦！原来菱这样长在水里。菱角是这样的。”孩子们你一言我一语，兴奋地指指点点。

　　一向勤快却寡言少语的小炜居然主动凑了上来，满眼闪着星星：“张老师，我奶奶家门口池塘里种着红菱，下次我叫奶奶一起带来。”我被她饱满的热情感动了：“哇，要是你能给大家见识一下真正的红菱，那就真叫百闻不如一见。”

　　几天过去了，大家渐渐把这次对话淡忘了。周一，我为了避免堵车上班迟到，七点左右就来到学校。远远的，我看到一高一矮祖孙俩各抱着一个纸箱子，出现在校门口。我赶紧迎了上去，接过孩子手中的箱子，一起来到教室。

　　小炜三下五除二，啪啪啪几下，打开箱子，热情洋溢地指指点点：“张老师，看，这是菱！这是菱角，已经洗干净了。这是奶奶一大早给大家煮的熟菱角。”我望着神采飞扬的小炜，头一次发现她这么能说会道，又看看满满一箱生菱角，红艳艳；满满一箱熟菱角，香喷喷；旁边还有一个打开的黑色塑料袋：碧莹莹的扇形菱叶，齐刷刷地围成一圈。我好奇地扒开来，雪白的小花，鲜红的菱角就躲在叶柄根部，黄绿色的叶柄中部鼓鼓囊囊的，似乎充了气，哦，这样便于长浮于水面上。这菱角长得好神奇啊！耳听为虚，眼见为实。对于我这个生长在主产棉花和榨菜的余姚人，着实稀罕。这么多菱角要采摘，煮熟，这得花多少心思啊！我不知道说什么才好，只能一个劲儿地向小炜奶奶祖孙俩说谢谢。淳朴的奶奶脸上略带疲倦，却一脸慈祥的笑，不好意思地摆摆手，匆匆说了声“孩子们喜欢就好”，转身离去。

　　那一天的课间，教室里就像过节，孩子们眨巴着乌溜溜的眼睛，聚精会神地观察红菱的叶、花、果，兴高采烈地排着队上来领取菱角，品尝菱角。热闹的教室里，小炜快乐得像一只翩飞的蝴蝶，也许她尝到了劳动的快乐，分享的快乐。傍晚，我在她妈妈的朋友圈里翻到了一家人周末下水采菱的照片。哦，勤劳善良的一家人，多和谐的画面啊！

　　自那以后，小炜似乎更勤快，也更开朗了。教室里，有她挥动扫把，细心打扫的身影。寝室里，有她默默协助生活老师的身影。操场上，有她跟伙伴奋力赛跑的英姿。下了课，她会主动为老师倒水；畚斗破了，她会悄悄换上新的；同学不舒服了，她会热心地陪着去医务室。值班老师对她印象特别深刻，因为她对教室里的垃圾分类、包装特别上心，每一次打包扎袋投放前，都会仔细地检查一遍。她的朴实、善良、勤快，就像那可爱的菱角，需要我们透过茂盛的碧叶，才能发现。

　　如今，因为父母工作的调动，她转学了。我和同学们特别想念她。一看到可爱的菱角，我就会想起梳着金鱼头辫子的小炜，同学们也是如此。

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小学部 张建萍