湘科版三年级科学下册第四单元《第1课 种子萌发》第一课时教案

桂馥兰香

第四单元植物的一生

第1课 种子萌发

教学目标

1.学生了解到植物的种子一般由种皮、子叶、胚根、胚芽等结构组成。

2.学生能描述植物种子萌发是需要水和适宜的温度。能说出种子萌发是植物生长的开始阶段。

3.学生能有顺序地观察和比较，发现不同植物的种子之间的异同，经历解剖种子的过程。

4.学生与他人合作的意识得到进一步强化，能认真并有耐心地完成观察实验，感受植物生命的神奇。

教学重难点

重点：种植、观察、记录种子的萌发。

难点：激发学生持久的观察兴趣。

教学准备

教师准备：演示材料：自制 PPT 实物投影

分组材料：

·蚕豆、红豆等各种种子（浸泡和没有浸泡的）、镊子

·萌发实验材料。如，培养皿、种子、吸水纸、水、冰箱

·材料与工具。如，一年生油菜种子、育苗盆、土、铲子、肥料球、喷壶

学生准备：搜集植物种子

教学过程

第一课时

（一）情境导入

1.出示 PPT 带领学生诵读古诗：“生长开花结果，种子又生新株，不论一个寒暑，还是数个春秋，自己枯萎离世，后代郁郁葱葱。”这就是植物的一生。植物的一生从什么时候开始？

学生：种子。

谈话：那么今天我们就一起来学习第一课《种子萌发》。

2.提问：你都见过哪些种子？学生说出自己见过的种子：西瓜

种子、苹果种子等，出示 PPT提问：老师这里也有几种不同的种

子，你认识吗？

3.学生看图结合对应的植物图片说出它的种子：冬瓜籽、豇豆籽、白菜籽。

4.谈话：小小的一颗种子就能种出这么大一棵植物，下面我们就一起来研究植物的种子。

（二）观察蚕豆种子

1.谈话：我们研究种子要从观察种子开始，我们在上学期观察

过大树，当时我们是怎样观察的？

提问：我们在观察大树的时候是按照什么顺序观察的？

学生：由远到近。

追问：那么我们观察种子可以以什么顺序进行观察呢？

学生：由外到内。

提问：我们在观察大树的时候用过哪些观察方法？

学生：看形状和颜色，闻气味，摸粗糙程度等。

谈话：那么一会儿我们观察种子也可以利用这些观察方法进行

活动。今天老师给大家带来了蚕豆、红豆和芸豆的种子。我们

先一起来观察这些种子的外部特征并记录在活动手册中。

明确活动要求，让学生有的放矢地开展研究。

提示：组长发材料，仔细按要求完成观察和记录。

2.学生按要求进行观察，并将观察结果记录在活动手册上，

3.提问：通过观察，你发现种子的外部有什么特点？

班级交流，说出三种植物种子的颜色、形状、大小等外部特征。

追问：这些种子有什么不同？

学生交流三种植物种子的差异，例如：大小不同，蚕豆最大，

红豆最小：颜色不同，红豆和芸豆虽然都是红色的，但是芸豆上

面有白色的斑点等。

4.谈话：这些种子的外部都不相同，那么它们的内部是什么

样子呢？接下来我们要打开这些种子，观察它们的内部是什么样

子的，老师为同学们准备好了浸泡了一段时间的蚕豆、芸豆，等

会我们要来解剖，我们先来观察蚕豆。

学生分组实验并完成活动手册种植记录一：

学生分组汇报。

班级交流：用自己的语言说一说看到的种子的结构，例如白色

的椭圆形种子、白色的尖尖的芽、绿色的皮等。

出示 PPT 谈话：大家观察得非常仔细，你们观察到的种子的结构，植物学家们也观察到了，并且他们还给这些结构命了名。我们看到的绿色的皮称为种皮：白色的种子称为胚；当我们进一步把胚打开仔细观察还能看到蚕豆种子的胚根、胚轴、胚芽和子叶。

（三）拓展延伸

1.出示芸豆，谈话：刚才我们一起研究了蚕豆种子的结构，那

么其他植物的种子也有这样的结构吗？下面让我们来观察芸豆种

子的内部结构。学生利用解剖蚕豆的方法解剖芸豆，观察它的内

部结构，并将观察结果记录在活动手册上。

提问：通过观察芸豆种子，你们有什么发现？

学生结合自己的记录在班级交流芸豆种子的结构。追问：对比

蚕豆种子的结构，你有什么发现？

学生对比两种不同植物种子结构的异同，交流自己的发现，例如：它们都有胚根、胚轴和胚芽，虽然它们的外形不同，但是内部结构相同，等等。

2.总结：这节课我们通过解剖研究了种子内部的结构，发现了植物种子内部胚 根、胚轴、胚芽和子叶的结构，那当这颗种子长成植物的时候，这些结构和植物的根、茎、叶之间有什么联系呢？

希望你在课后能将你的猜想记录在活动手册上，在接下来对植物

的一生的研究中，相信你将会发现其中的奥秘。

（四）板书设计