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《百分数的认识》和《方程的意义》听课心得

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发表于 2022-2-28 14:22:36 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
近日马寨中心校组织了优质观摩课,下午学习崔老师的《百分数的认识》和孙老师的《方程的意义》。这是比较典型的两节课,两位老师都用自己的教学方式和和教学素养展示了这一节课。

崔老师的这一节我是最喜欢的,第一是他对本节课的处理,看到了我看不到的深度。结合学生的生活经验,百分数对每一位学生可能不太陌生,崔老师在本节课的处理上没有过多放在百分数的读写上,而是放在百分数的理解与意义上,也正是因为这样的铺垫,学生在总结百分数与分数的异同,学生能准确说出重点。第二是他本节课的生成,面对学生对解决午餐难的问题时,学生们的思维发散,解决问题的情况很多,崔老师找出三位学生板演,面对学生各种答案,崔老师仍然淡定的,在可控的范围内处理,我想应该是他较高的素养、对学生的了解,以及备课的充足,让他这么从容淡定的解决事情。第三是崔老师的习题形式与内容的安排,在习题上,他融入了当下的潮流,美好教育下学生午餐问题调查问卷。并且在习题上融入本节课的难点,在习题中,暴露问题,解决问题,突破难点。习题设计也很有层次。既联系了生活,不同难度的习题也照顾到了每位学生。

孙老师的课有幸听到了两次,而这两节变化还是很大的,为什么说幸运?我经历孙老师调课,磨课的过程,知道了孙老师教学流程在哪里进行了调整,也是通过看得到的改变,让我更加的了解这节课,知道本节课的如何处理。

在最后点评总结的时候,有几点感触还是比较深的:1.老师的引导要有点深度,不要蜻蜓点水似的,更不要怕学生出错,在错误中突破重难点。2.数学源于生活,用于生活,我们很容易做到,在数学中联系到生活,想到的东西,要推敲一下。并且如何用于生活?值得我们深思。3.课堂语言要简洁、严谨,思维要有逻辑性。一个老师说话要有墨,需要多读书,给自己充电。4.结合当下的社会热点,既能提高学生的学习兴趣,又能补充学生的时政知识,了解数学与生活息息相关。5.教会学生学会学习技能,如何运用已有的知识去解决现有问题?学又如何自学?高年级学生又如何合作?这都是我们在教学的时候需要注意的问题,也是作为一名新教师需要深思,需要为之能力的方向。
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