一、学生状况分析 小学一年级新生刚开始上学,还不明白上学的大体含义,也不明白上学对他们意味着什么,但是这些都不是我们想要一下就解释清楚的,小学生会在慢慢的成长中明白这其中具体的含义的。今年秋季体育教学对学生来说并不难,况且学生也都是喜欢体育活动的,相信他们必须能够学好体育。这意味着我们更要把体育教学优质优良地完成好,现将本学期体育教学计划拟订如下: 教学目的:在《大纲》中,明确地规定了小学体育的目的:“透过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的素质奠定基础。” 一年级的学生年龄较小,喜欢理解新知识,但注意力集中的时间短;男女生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;,同时他们的模仿潜力强,但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少,因此,基本活动的教学,主要是让学生活动起来,学会一些简单的动作和方法,培养正确的身体姿态,为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下必须基础。同时重视趣味游戏教学,并在其中进行组织纪律性教育。 二、教学目标 培养学生持续身体的正确姿势,使之初步具有对体育活动的兴趣,养成良好的体育锻炼卫生习惯,发展身体素质,提高身体基本活动潜力,促进身心的健康成长;使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识,学习和初步掌握体育与保健的基础知识和基本技能,为发展体育与保健的综合潜力打好基础;对学生进行群众主义和爱国主义教育,培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、用心向上等优良品质。 三、教材分析 小学体育(与健康)包括理论和实践2部分。理论部分包括体育和保健常识;实践部分包括:①走和跑;②跳跃;③投掷;④攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡;⑤小球类;⑥队列队形、徒手操;⑦民族民间乡土体育七大类。游戏和发展身体素质教学资料不单独分类,纳入各类教学资料之中;韵律活动和舞蹈不单独分类,包括在队列队形、徒手操之中。具体教学资料见教学进度表: 四、教学重难点 重点:本学期以广播体操教学为主,让每一位学生都学会做广播体操。 难点:每个动作都要做到位,并且做到动作与节奏相吻合。 五、教学措施 1、从实际出发,根据大多数学生的年龄、原有知识潜力基础和身体发展水平以及校园的场地、器材设备和环境气候条件等实际状况,实事求是、讲究实效、改革创新,确定好教学目标、安排好教学资料、选取好课的组织形式和教学方法、安排好运动负荷和心理负荷,使学生在原有的基础上学好本课程。 2、激发学生学习兴趣,首先让学生明确学习目的,端正学习动机,提高体育保健文化素养,在充分体验运动乐趣的基础上激发学生的学习主动性,培养学生创新精神,采用启发、诱导和各种各样的手段激发学生的兴趣,充分调动学生锻炼身体的用心性,同时组织各种体育竞赛,提高运动技术水平。 3、在教学过程中运用多种直观教学手段,采用生动形象的语言,正确的示范、直观的图片等各种教学手段,使学生感知动作,领会动作要领,掌握锻炼方法,构成完整的正确动作概念,培养学生观察决定能,启发学生用心思维,提高教学水平。 4、自制体育器材,认真抓好场地、器材建设,对已有的器材、场地要保管好,保护好。同时发扬自力更生、艰苦奋斗的精神,自制体育器材,创造条件,保证教学的基本需要。 5、以《学生体质健康标准》为目标,对学生进行系统的体育训练,同时进行考核改革,认真做好考核工作。 六、教学进度表 一 引导课,引导课体育常识:做早操的好处 二 1、队列队形;2、游戏;块块集合 机动(复习巩固) 三 1、基本体操:2、队列:排纵队,横队; 1、基本体操;2、游戏:块块集合; 四 机动(复习巩固) 1、基本体操;2、游戏:一切行动听指挥 五 1、复习基本体操;2、游戏:挑战应战 机动(复习巩固) 六 1、队列;原地转法;2、复习基本体操; 国庆节放假 七 游戏课:1、端水平衡;2、障碍赛跑; 1、技巧:复习前后滚动;2、游戏:绕木棒接力; 八 机动(复习巩固) 1、韵律活动;2、走:各种姿势的走; 九 1、用各种正确姿势的走;2、游戏:迎面接力; 机动(复习巩固) 十 1、队列:报数;2、复习,各种姿势的走; 1、韵律活动;2、队列:报数; 十一 机动(复习巩固) 1、技巧:前滚翻;2、游戏:跳垫子游戏; 十二 1、技巧:前滚翻;2、游戏:换物接力; 机动(复习巩固) 十三 1、动作模仿操;2、游戏:迎面接力; 1、动作模仿操;2、游戏:换物接力; 十四 机动(复习巩固) 1、队列:齐步走-立定;2、复习动作模仿操; 十五 游戏课:1、蹦蹦跳跳;2、猎人猎枪老虎; 机动(复习巩固) 十六 1、队列:走圆形;2、十字接力; 1、技巧:立卧撑;2、游戏:换物接力; 十七 机动(复习巩固) 1、基本体操;2、游戏:“8”字接力; 十八 1、徒手操;2、游戏:改换目标; 机动(复习巩固) 十九 期末测试 二十 期末测试
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