关于编写《课程纲要》学习有感

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7月31日，校长召集全体教师到校培训“如何编写《课程纲要》”。刚开始看了建新建小学编写的《课程纲要》感觉非常的繁琐，不太理解这样做对教学有什么有益之处。我校李霞云主任开始讲解《如何编写课程纲要》。虽然不太理解这种做法，但我还是认真的听并做下详细地记录，因为这是工作，一定要做的工作。但听着听着，好像编写《课程纲要》对教师来说非常重要，能提高自己对教材的理解，帮助自己梳理教材。

会后，我又回到办公室，通过百度认真查找了“什么是课程纲要”、“课程纲要编写特点”等我不理解的问题。通过学习我明白了：随着细化解读课标工作的深入推进，需要广大教师学习编制《课程纲要》，实际上也就是对将要实施的课程进行整体设计，需要研究、分析教学中所设计到的各方面因素，如课程目标、相应的课时、课程组织、实施的条件、学生评价等情况。具体地说，对学期课程有个整体规划（学期课程纲要）；在教学每一个单元前，对单元教学有个计划（单元课程纲要）。

明白了道理，工作也有了目标。离校前，我找出《教师教学用书》、一年级课本、教案等相关教学书籍，准备回家后细细研读，为编好《课程纲要》做好充分的准备。

经过一个多星期的看书与整理。经过3天的努力，我编写的《课程纲要》整整19页。在这个编写过程中，让我更清楚地明白了自己下学期教学的方向，明白了学生学什么，我要怎么教。我把从单元学习目标，到每课时的学习目标，我都认真研究与编写。做到了每课心中有数。我想这样上起课来我会教得轻松，学生学得轻松。

编写《课程纲要》让我对我的教学内容更加清晰，教学目的更加明确，教学信心更加充足。