《幼儿教师与家长沟通之道》读书心得

网站工作室

  《幼儿教师与家长的沟通之道》结合教师日常沟通中的典型现象进行分析，并运用实例提出了沟通的方法。作者晏红根据家长工作的基本规律，结合现实生活的真实情况，阐述了家长沟通的智慧与技巧，阅读后将自己的感悟进行梳理和总结，希望能为幼儿教师做好家园共育提供借鉴和启发。

     书中提到沟通缺位的三个误区：忽视沟通，有的教师只顾认真带班，没有意识到与家长沟通的重要性；过度自卑，有的教师认为自己学历水平不高，缺乏与家长沟通的自信，因而不敢与家长沟通；过度自信，有的教师认为自己有丰富的教育经验，因而不注意尊重和吸取家长的意见与建议。这三个误区在日常工作中比较常见，也是青年教师成长的必经之路，教师应遵循理解、尊重、平等、真诚的原则，与家长逐步形成融洽的氛围，促进家园共育。

     本书中提到沟通到位的三个目标，根据三个目标的具体内容并结合实践工作进行阐述和分析：

     1.理解是家园沟通的首要目标

     幼儿园整体的教育理念、教育模式是家长选择幼儿园的重要因素，教师的教育态度和行为是家园沟通的基础和核心，特别是对年龄小的孩子。沟通过程中，教师应了解家长的心态和期望，学会换位思考，能站在家长的角度理解他们的想法和行为，这也是教师必备的技能之一。工作中，常常会遇到家长不理解的情况，教师应认真分析家长语言或行为背后的真实想法，体会家长的心情，班级教师共同探讨有效沟通的方法，通过与家长面对面的交流沟通，及时解决家长的顾虑，形成理解、信任的共育模式。

     2.信任是家园沟通的基础目标

     幼儿教师面对3—6岁的儿童，他们年龄小、自理能力弱，离开父母的怀抱初次进入集体环境，需要教师更多的关爱和帮助。因此，幼儿教师应具有爱心、耐心，关爱每一位孩子，让他们感受老师的爱和温暖，从而与家长建立有效的沟通。赢得孩子的爱，就会赢得家长的信任，这是每一位幼儿教师必须掌握的基本技能，需要教师在工作中不断体悟、磨练和积累。

     实践工作中，经验丰富的教师都有着自己的方法，有的教师总结说：“家长越是不信任我，我越对他的孩子好，结果孩子见到我就想让我抱，时间久了，家长自然信任老师。”这个经验充分说明信任是家园沟通的基础。作为家长，他们的一切思维和情感都为孩子所系，只要孩子喜欢上幼儿园，喜欢老师，喜欢小朋友，家长的一切担忧都会释然。

     3.合作是家园沟通的理想目标

     作为一名幼儿教师应具备扎实的专业知识，还需要帮助家长了解不同年龄段幼儿生长发育及心理特点，向家长宣传科学的教育理念，鼓励家长积极参与幼儿园的各类亲子活动，了解幼儿园各项活动背后的的教育理念和价值，并根据幼儿的个体差异提出合理的育儿建议，形成家园合作的氛围。家园合作是保证幼儿健康成长的基础，教师的专业成长也是园所发展的重要基础。我们幼儿园里，青年教师会多观察、多学习，根据自己的困惑及时向有经验的老师请教；有经验的教师会及时总结自己与家长沟通的技巧并进行经验分享，充分发挥传帮带的作用。

     我们在与家长沟通时，首先要有相互理解的态度，其次遵循相互信任的原则，最后把握合作共赢目标，针对不同类型、不同性格、不同从业背景的家长，运用灵活多样、具体有效的方法，引导家长转变教育观念，共同努力形成合力，促进幼儿全面发展。相信老师们会在自己的实践中积累更多有效、科学的沟通方法，最终成为受幼儿和家长欢迎的教师，享受工作带来的乐趣，为做四有好老师不断努力。