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通过关于统编教科书“单元作业设计”的阐释与操作解析相关资料的学习让我感受最深的是作业设计应该从关注我们的课本转移到关注生活实践中来。老师和学校不仅仅是给学生布置知识方面的作业,更多的可以是体验式的作业,比如今天学习材料中的“耕读园”,让学生关注节气和植物的关系,抱着一棵自己种的白菜心里应该是幸福的,看着一棵白菜的成长也是一种收获,这就是古人所说的“世事洞明皆学问”。我们在设计作业时也要注意培养学生的合作意识,让学生在小组中完成作业,根据学生不同的特点和特长布置任务,让学生看到别人的优势。要想让作业变成作品,需要给学生足够的时间,因此布置作业的频率需要降低。 |
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