班主任工作案例: 带着一颗感恩的心 做一个德育传播者

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开学到现在近三个月了，“我的学生，我的班”在市直一初中这璀璨的育人星河中，六十一颗星在闪闪发光。我说我能写出六十一篇案例，也许你不信，但是，我能写出六十一名同学的闪光点，这是真的！父母对孩子的爱是最真诚最无私的，从不奢求回报。老师若把学生当作自己的孩子来对待，学生也会把老师当作自己的父母来尊敬。

德育工作的核心是学会做人。人的所有问题都源于思想问题。开学初，我让班长赵梦同学在黑板左上角写上“人伴贤良品德高，鸟随鸾凤飞腾远”给学生做人的道理，配合每周二下午主题班会学校组织各班收看《弟子规》。教育学生做一个健康的人（健康的身体，健康的思想），一个人一生缺什么都不能缺德。好人品是好学生应具备的基本素质。刚入初中，学校要求七年级军训，终于迎来了汇报表演的时间，有的班不是全体上场，留下几个体胖的，动作不协调的，反应慢的学生当观众。轮到我的班时，个别“歪瓜裂枣”们的动作招来一片笑声，结果可想而知，我班倒数成了定局。面对这样的成绩，我没有批评学生。又过了一个月，学校又举行合唱合奏比赛，我们班经过好几周的训练，比赛结果还是倒数。有的学生很生气地对我说：“老师，我们班合奏的比xx班强多了，为什么他们班得奖，而我们没有？太不公平了！”学生群情激昂，七嘴八舌，说什么的都有。我第二天上第一节课时，看到一群精神萎靡不振，听讲无精打采的孩子，我真的很难过。假如是我的孩子，我会让他拥有明媚的阳光，让他远离痛苦，保护他健康成长。假如是我的孩子，我希望老师最关心他：当他遇到困难时鼓励他；当他成功时，表扬他；当他遇到危险时，保护他；当他淘气时，耐心引导他；当他犯错时，不要过多地责怪他。假如是我的孩子，我希望他时刻都是最开心最快乐的。我借此机会说：“同学们，经历了两次失败，我知道你们心里很不好受，既然是比赛，它就有输有赢，我们班虽然在后面排着，但是离第一名的分数差距不大呀！仅有几个同学表现的不够优秀，但不意味着你们每个人都不优秀。我们要学会面对挫折，每一次挫折都能帮助我们找到自己独特的位置和价值。抱怨与嫉妒只会让你意志消沉，萎靡不振，信心和勇气才会让你成功。我给大家讲个故事，请同学们续续结尾，好吗？”同学们一听讲故事，立刻兴奋起来。

“一位乡下农夫有头老驴子，一天，老驴子不小心跌进了一个深坑。农夫听到驴的哀鸣，目睹它的困境，想了很久，断定救不了它，但又不忍心看着它痛苦而死，于是，农夫决定往坑里填土，把老驴闷死，以便使它早一些脱离苦海，结果，农夫开始往坑里填土······”

学生分组讨论编完这个故事。小组讨论完后，推选代表发言。得到答案：A.老驴丧失了斗志，丧失了活下去的信心，哀叹命运的悲惨，最后被活活的埋葬。B.驴子先被农夫的做法吓坏了，但同时它也镇静下来，把每次打在背上的泥土用力抖掉，然后踏着土块往上走一步。老驴每次抖一下就能爬上来一步。不管土块打在背上多疼痛，那只老驴子就是不让自己放弃。不知过了多久，那头筋疲力尽，伤痕累累的老驴子终于安全地回到了地面。

“对啊！你们说的太好了！人们在生活中，对待挫折的不同态度，会产生两种截然不同的结果。当面对挫折时，决不能放弃任何的努力，只要用坚强的意志力去克服，最后一定会战胜挫折。你们看，原来用来埋葬老驴的泥土堆最后不是拯救了它吗？学会感恩，懂得回报，感谢伤痛，让我们学会了坚强；感谢绊倒我们的人，强化我们的能力；感谢指责我们的人，助长我们的智慧。以一颗感动的心接受生活中的一切，从容淡定地解决每一个难题，做好自己的本职工作——学习。做一个快乐的人，使自己的人生精彩无边。

一份耕耘一份收获，现在我们班同学的书写比以前认真多了，心也不再浮躁了，课堂听讲也高效了，百分之八十的同学已经能够主动学习了，精神面貌比以前好多了。看到这一切的变化，我之前所有的付出、辛劳都觉得是值得的。正所谓“桃李不言，下自成蹊”。

【案例启示】班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长，要在学校各项活动中显示出自己的力量和风貌。一个哲学家说的好：要想铲除旷野里的杂草，方法只有一个，那就是种上庄稼；要想铲除灵魂里的杂草，最好的方法就是用美德去占据它。