班级管理经验介绍材料《班内日记好处多》

桂馥兰香

班内日记好处多
个人日记，往往是私人生活、思想的记录。那么班主任让全班同学记班内日记行不行？我开始当班主任时，就萌发了这样的想法。试一试，看效果如何。于是我准备了一本较好的的日记本，并在扉页上写了几行小序：“同学们，这本日记本作为我们高一4）班的班内日记，由全班同学轮流来记，希望大家认真地记下我们每天发生的各种事情，以及你自己的真实感受，让它成为我们这个班集体发展成长的忠实见证。”然后我规定了一个顺序由全班同学每人记一天。不料想，一学期结束，班内日记写满了一大本，于是又有了第二集，第三集，第四集、、、、、、。多年来，我当班主任，让学生记的班内日记已有十几本。总结一下让学生轮流写班内日记的体会，深感这种方式好处甚多。
一、便于班主任准确掌握班内情况
班主任能否及时地掌握班内的真实情况，准确地了解学生的思想要求，这是能否做好班级工作的首要前提。而受时间和各种条件的限制，任何一个班主任也不可能每时镁刻都泡在班内学生中。通过学生或班干部了解，固然是掌握班内情况的重要方式，但也并非完美无缺，尤其是高中生，教之初中学生思想封闭性更大，直接向班主任反映情况更困难一些。而班内日记，作为班主任了解、掌握班内情况的一种手段，是非常方便、有效的。因为每一篇班内日记，都是当天班内情况的真实记录，如果当天班内的课堂情况、作业、纪律、卫生、好人好事、各种问题等等，凡是当天班内发生的各种重要事情，全在班内日记上有记载。这样，班主任经常翻看班内日记，便可及时了解班内的各种情况，从而为做好本班工作提供了良好条件。
二、便于增强学生的班集体荣誉感
使每个学生都具有高度的集体荣誉感，上班主任的重要职责，也是班主任做好班级工作的重要条件。很难设想，学生没有高度的集体荣誉感而班主任能把班级工作搞得很好，当然，班主任加强学生半集体荣誉感的措施是多方面的，而班内日记也是加强学生班集体荣誉感的重要方式。班内日记，除极力着班内每天繁盛的各种情况，还抒写着每个日记写作者对当天班内情况的议论、感受。他们或为本班得到一点荣誉而欣喜若狂；或为本班一周没能拿上学校的纪律、卫生流动红旗而懊丧不已。他们或对本班工作提出建议，或对班内的坏现象提出批评，翻阅每一篇班内日记，都可看到全班同学与班集体共荣辱的火热的心。某些事情，在同学们的日常生活中，也许不已为然，而一旦写入班内日记，黑字落在白纸上，就格外引起大家注意。平时，很多同学经常翻看班内日记，对于好人好事，大家争相颂扬、赞赏，对于坏事坏现象，或批评、或建议，共为班级工作献计献策。粽子，班内日记对于增强学生的班集体荣誉感，起着重要的促进作用。
三、便于同学之间相互了解、互相促进
学校教育，目前仍普遍实行班集体教育的形式，在这种教育形式实施的过程中，个体之间的相互了解，相互促进，对于完成整体的教育目标是非常重要的。班内日记由全班同学轮流来写，每个同学除了记述当天班内的情况外，还发表着自己对班内情况的评论、建议，也抒发着自己对人生、社会的看法。后来在每篇日记之后，同学们都精心选录一条人生格言，以求与大家共勉。班内日记在流传过程中，不管传到水的手中，谁都会把先前每个同学写的日记看上一遍，这样，客观上每位同学既了解了班内情况，又增强了与她人的相互了解，相互促进，因此，班内日记成了促进全班同学相互了解的媒介，成了促进全班同学共同进步的动力。
四、便于提高学生的观察思考能力
班内日记由全班同学轮流来记，轮到该记的同学，就必须要认真地观察班内的种种情况，并进行一定的思考分析。有的同学平时在日常生活中往往是无心人，对人对事熟视无睹，置若罔闻，由此养成了对生活不观察无感受的懒惰习惯。要记班内日记，客观上就迫使学生对身边得之事要留心观察，积极思考分析，如此才能写好当天的班内日记，因此也培养了学生的观察思考能力。
五、便于提高学生的写作能力
由于在班内日记中，每位同学既记叙了当天班内的各种情况，又抒写了他们对各种问题的看法、感受，所以，记班内日记，也在一定程度上锻炼了学生的写作能力。每当轮到自己写班内日记时，每个同学都仔细观察，精心构思，认真书写。或详细叙事，或深沉议论，或强烈抒情，或生动描写，或简洁说明，而且每篇日记的前后，通讯们或剪贴，或自画，都用五颜六色的图案给予精心装饰，全班同学把班内日记看作班级的集体财富，尽全心用个人的心血培育它。同时，日记在班内流传过程中，每个同学都认真翻阅他人所写篇章，除了思想上受益之外，在语言表达、写作能力方面，大家也得到有意的提高，起到了相互学习写作技巧的作用。
六、便于班主任保存资料、积累工作经验
班内日记，每本自成一集，每集扉页班主任都写上鼓励性的小序。每集日记班主任都妥善保存。数年之后，学生离校在相聚，翻看当年班内日记、回忆原来班学习生活，某年某月某日，往事清清楚楚，历历在目。更为重要者，班内日记对于班主任保存本班学生各方面的情况资料，是非常重要的，它有利于班主任积累工作经验，根据学生的反馈信息，有效地提高工作效率，从而使班主任工作做得更好。几年来的工作实践，个人深感班内日记这种形式好处甚多。现在本校各班都建起了班内日记或团内日记等，在班主任工作和团的工作中收到了很好的效果。当然，班主任对于学生记班内日记，不能放任自流，而要经常知道，顶事小结，使之不断完善，唯此才能真正发挥班内日记一举数得的效应，切实起到班主任助手的作用。