大班早期阅读《棒棒和胖胖》设计

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活动名称：早期阅读《棒棒和胖胖》
活动时间：9月班级：大班教师：张若男
学情分析：对于大班的幼儿来说，他们喜欢看书，但有时过多的依赖成人，慢慢的能够自己看书，对于这群即将入小学的孩子来说是眼前需要。在日常生活中，孩子对反义词有经验，但十分零星，而且存在差异。绘本《棒棒天使》画面具体生动，通过两个鲜明的形象能够立刻引人入胜感知书中的主旨思想。希望通过此书能够培养幼儿自主认真阅读的能力及正确感知相反词的概念。
内容选择：《棒棒天使》借助外表完全不一样的棒棒天使与胖胖天使，以及他们之间发生的种种相反的事情，引领孩子进入一个精彩的相反世界，进而帮助孩子理解相反的概念，感受相反的幽默。大班幼儿已有比较的意识，因此也具有了初步的“相反”意识。例如，运动时，孩子会说：“我跑得快，某某跑得慢。”排队时，孩子会说：“我排在某某前面，他在后面。”当老师说“多吃饭长得高、力气大”时，孩子们会马上说“不吃饭长得矮、力气小”。我觉得绘本《棒棒天使》可以纳为大班主题活动“相反国”中的一个教学内容。
活动目标：1、体验自主阅读的乐趣，乐于与同伴交流分享。2、通过阅读绘本，初步感受散文生动幽默的趣味。3、通过阅读理解反义词，感知相反的概念并尝试用连线的方式表现相反。
活动准备：经验准备：幼儿对相反词已有一些初步的经验。物质准备：教学大书，活动小书，大记录表，人手一张连线图。
活动方法与过程：一、活动导入1．介绍散文中的主人公（棒棒和胖胖）师：今天老师带了一位小客人，我们一起来认识一下她！（出示绘本图片）谁想说说你觉得它哪里特别？（幼儿自由回答）像什么呢？那你们觉得她是一个男孩还是女孩呢？（一个女孩）你怎么知道的？（头发辫子 高跟鞋）棒棒天使还有一个好朋友，你们想认识他吗？谁来给大家说说这个好朋友长得什么样子的？（圆圆的 胖胖的 ）像什么呢？（皮球）小结：有一个有趣的发现，棒棒天使和胖胖天使是两个很好的朋友，一个长得高高瘦瘦的，一个长的矮矮胖胖的，他们的外形特征完全不一样，是相反的，我们把高矮、胖瘦这样词叫做相反词。今天它们会到一个好玩的相反国，他们两个在一起有很多好玩的事情发生，我们一起去看一看吧！二、中间部分：1．幼儿自主阅读小书。师：你们想知道他们都发生了什么有趣的相反的事吗？我们一起去《棒棒天使》这本书中看看吧！2．师生共同完整地阅读大书，尝试找出相反的地方，并记录下来。师： 让我们从故事的开始一起来找相反吧！开始逐页出示图书阅读重点提问：（p6~7）这页讲了棒棒天使和胖胖天使哪不一样？（瘦胖、高矮）（p8-9）它们在哪里？你是怎么看出来的？他们在白云的什么位置飞？（上下）（p10-11）它们的玩具数量一样多吗？谁的多？谁的少？（多少）（p12-13）它们把白云变成了什么？体积一样吗？（大小）（p14-15）它们往什么方向飞？（横竖）（p16-17）它们的身体是什么状态的？（湿干）（p18-19）它们变出来的彩虹长度一样吗？（长短）（p20-21）它们的体重一样吗？（轻重）鼓励幼儿依次找出书中的相反词。三、互动游戏1．连线游戏师：最后老师要考考你们，我这有一份顺序打乱的反义词试卷，小朋友需要找出正确对应的一组用线把它连起来。

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自我反思：我觉得绘本阅读应是一个连续的教学过程，可以是多个高、低结构活动交叉进行的过程。在组织高结构的集体活动时，教师应多考虑幼儿接受能力的差异、活动有效时间的设定等综合因素，对绘本内容进行灵活的选择，通过有重点的引导，帮助幼儿把握绘本的中心内容和感情基调。在此基础上再利用自由活动时间等组织低结构的自主阅读活动，以形成对集体教学的补充。这样既体现了对原著的尊重，也照顾到了绘本阅读活动的完整性和幼儿良好阅读习惯的培养。