合并同类项评课活动记录

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张胜礼：教学模式基本形成，在学生个人展示部分经过调整，显得教学安排更具条理性和递进性。板书设计有变化，但不太明显，希望能坚持，课余时间一定要加强基本功的锤炼。
王敏：语速开始还比较适中，但在后半节课中还是有点快，教学中能注重方法的指导和思想的渗透。希望对小组辅导时能坚持用普通话。
曾燕：通过修改和调整，时间的划分和把控做的比较好，把问题3调整降低了难度，而你添加了以实际运用，这样体现了学----用得过程。课堂上教师的语言：1.要严密2.要专业。给学生起到示范引领作用。
李静：通过修改，我们说导入具几点：短、快，而修改后显得时间有点长。怎样解决比较合理值得我们思考。教学在实施过程中的步骤修环节到位。现在的数学教学都发现学生知识学的比较死，怎样才能让学生感到数学学习轻松，这需要教师自身的能力不断提高，其次要不断的去思考，怎样改变你的教学方法才能适合现在的学生。
刘宏：通过调整后显得思路更清晰，层次更明显。在教学修改中添加了一个实际运用，可以培养学灵活运用知识的能力。