历史课听课心得

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跟岗学习中，我们被安排到字水中学学习，和字水中学的历史教研组部分老师进行了沟通和交流，先后听取了夏银春老师、姚晓燕老师的课，回校后按要求听取了汪莉老师、熊宇翔老师和宾敬富老师的课，收获很多。特别是夏银春老师的课堂，给了我很多启发。
课堂实录：
课堂是在一首改编的《菊花台》歌曲中开始的，学生通过歌曲，寻找朝代更替和朝代特点。
学生将昨天做的题进行统计和分析后，把错误率最高的两道题每个学生一道进行讲解，讲思路，讲方法，讲知识。
课堂流程：
一、读课程标准
1.通过对课程标准的展示和解读，让学生明确本节课的学习任务
2.呈现地图《清朝疆域图》，落实时空观念
二、找时空坐标
中国：原始社会——夏商周——春秋战国——秦汉——魏晋南北朝——隋唐——宋元——明清
三、明阶段特征
对付大题，多角度，多策略
政治，经济，思想文化，对外关系等
四、先学后教（学生看书，简单填空）
（一）明朝君主专制的强化
1.丞相制度的废除
2.内阁的出现
（二）清朝专制制度的发展
1.康熙帝加强皇权
2.雍正帝设军机处
五、明清时期君主专制强化的背景（小组合作一起攻坚）
通过材料呈现，找标点符号，关键词，教师引导分析
1.背景
2.目的
六、明朝君主专制加强的措施
（一）丞相制度的废除
呈现材料，用红色标注有效信息
1.学生阅读材料，回答废除相权的原因
2.措施
呈现材料，小组讨论，废除丞相的影响
（二）内阁制的形成
1.原因
2.过程
呈现清代的批红材料（图片）
呈现文字材料，体现内阁与宰相的比较
小组合作，得出结论，内阁首辅不等于宰相，不能对皇权起制约作用
3.明朝内阁制度与西方近代内阁制度的比较
过程中体现了古今贯通和中外关联
七、清代君主专制的加强
（一）清初“一国两制”的中枢机构
1.仿明：内阁+六部+议政王大臣会议（权力中心）
呈现材料，文字，强化议政王大臣会议的只能
呈现材料，图片，康熙与鳌拜
（二）清加强君主专制的措施
1.康熙皇帝
2.雍正皇帝
八、课堂总结
九、课外作业
听课心得：
听了夏银春老师《第四节 明清君主专制制度的加强》，收获很多：
1.课堂的完整性
2.课程标准的落实
3.教学内容广度和深度
4.课堂内容的生成性
5.师生之间的互动
6.学生历史素养的养成
本节课的特点包括有：
1.这节课既有对基础知识的再现，又有新情境新材料的展示；
2.教师的主导地位和学生的主体地位都有很好的展现；
3.有学生个人的思考，又有小组的合作讨论；
4.历史教学核心素养的培养：时空观念，唯物史观，史料实证，历史解释，家国情怀都有体现；
5.课堂结构完整：复习回顾——错题讲解——本课课标——教材地位——时空观念——阶段特征——先学后教——填空巩固——具体内容：材料展示+学生找点+教师引导——对本课内容的归纳整理——综合拓展——对本章内容的归纳整理——作业布置