初中化学老师读书笔记 阅读《初中化学基础知识大全》有感

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多年的初中教学和指标、中考阅卷发现，大部分学生会在正确书写化学方程式中丢分，作为专用的化学用语，化学方程式书写的失误不光是某一题或一个空的丢分，还会涉及到其他解题，如：推断题、鉴别题、除杂题，气体制取，实验探究，化学计算等，它是贯穿一套卷子得高分的核心知识，所以正确书写化学方程式尤为重要，作为新课教学必须扎实基础。在教学活动中,学生是学习的主体,学生的学习需要教师的引导和帮助,一切教学活动都必须能够调动学生的积极性,主动性和创造性,对促进学生的学习生成和发展有益。最近阅读《初中化学基础知识大全》对如何上好化学方程式书写受益匪浅，《如何正确书写化学方程式》这节课是从电解水的微观模拟图切入,分析化学变化是原子重新组合的过程,在化学反应前后原子的种类、数目不变,让学生用符号表示出微粒的数目,并写出文字表达式,引导学生分析归纳出给水通电的化学方程式的优点,这种导入方法源于学生已有的质量守恒、元素符号、化学式等知识的掌握,导入新授很自然,把复杂的问题简单化.通过采用“感知—发现—尝试—归纳—运用”的教学程序来调动学生的学习积极性,培养他们学习上的主动性,学习新知的创造性,并以期达到预设的教学目标。通过教学实践,本设计基本符合学生的认知规律,有利于学生通过旧知建立新知,多数学生接纳了书写化学方程式应遵循的原则以及对简单化学方程式的配平的方法,明确了正确书写化学方程式的一般步骤.在尝试书写化学方程式的环节中,学生自主学习,合作学习与探究学习等学习方式取得了实效,学生对书写化学方程式的学习表现出较好的学习兴趣。教学过程还需要注意以下几点：首先，一节课的教学不可能完全掌握书写，还有一个循序渐进,边练习边发现,边发现边积累的过程,因而需要学生在不断练习中加深体会逐渐熟练。其次，在教学过程中,要提供给学生更多反思和自我评价的机会,来提高全体学生的学习效率。教学过程中要尽可能地让学生进行板演,发言等方式来展示自已的成果,通过自评,互评,教师评来促进全体学生的发展。再次，在新课的教学活动中,为了激起学生的学习激情,在应用练习等环节上,可以创设更富有鼓动性和竞争性的情景,如竟赛、速写、抢答、最强记忆等方式,这样课堂就会出现勃勃生机。写好化学方程式，提高教学效果，优化教学质量是新课教学的一大重要环节。