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理解鲜活生动的英雄形象——《景阳冈》教学设计片段

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发表于 2021-8-15 08:51:41 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
  
妙招针对的重难点问题
  
学段
学科
教材版本
章节
针对的
  
重难点问题名称
小学
语文
人教版
五年级 下 20课
  
《景阳冈》
武松英雄形象的理解
背景介绍
对经典作品的理解是重要而且不容易的,对于小学生尤其如此。《景阳冈》中英雄武松的人物性格的理解,就容易流于浅显的勇武层面,而疏于从鲜活生动的生活层面去理解。
  
妙招描述
本段教学设计抛去“打虎”这个中心环节,而从“喝酒”“上冈”“下冈”三个辅助环节来理解武松是个鲜活生动的真英雄,而不是虚假呆板的假英雄。
  
喝酒——如何理解武松一直拒绝接受店家再三的好言劝阻?
  
上冈——如何理解武松“细想了一回”?
  
下冈——如何理解“一步步挨下冈来”?
  
实施过程
在我们中国,武松像孙悟空关云长岳飞一样,是个家喻户晓的英雄,有着鲜活的艺术生命力,下面我们从三个方面对这个真实丰满的人物形象进行分析学习。
  
首先,引导分析——如何理解武松一直拒绝接受店家再三的好言劝阻?
  
1,“三碗不过冈”——酒力大不大?
  
2,“共吃了十八碗”——武松的酒意应该怎样?结果怎样?
  
3,店家再三劝阻武松,安的什么心?
  
4,武松一直不相信店家,原因是(   )
  
A  武松不识好歹   B 武松认为店家是生意人,骗人招揽生意
  
C  武松生性豪爽执拗    D 武松喝多了酒,神志有些不清楚
  
    5,武松要是不喝酒,会听店家的话吗?
  
第二,由学生分组讨论——如何理解武松“细想了一回”?
  
6,“细”字说明武松是怎么想的?他都想了些什么呢?
  
7,“怕什么”——武松真的一点都不害怕吗?你的根据是什么?
  
第三,学生自行解决问题——如何理解“一步步挨下冈来”?
  
    8,“如果再跳出一只大虫来,却怎么斗得过?”——武松真这样想吗?这么说不影响武松的英雄形象吗?
  
    9,“一步步挨下冈来”——“挨”字说明武松处于一种什么状态?
  
   
进阶练习
练习一,你认为下列哪一项适合赞颂武松(  )
  
        A 独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴
  
        B 明知山有虎,偏向虎山行
  
        C 生当作人杰,死亦为鬼雄
  
练习二,如果我们说“英雄武松昂首挺胸大踏步走下冈来”,不更显出武松的英雄气概吗?——你认为哪种说法更好呢?
  
练习三,阅读短文,回答问题。
  
东北虎是世界上最珍贵的濒危物种,属我国1级保护动物,现已被列入濒危野生动植物种国际贸易公约附录。野生东北虎具有极高的保护价值和生物学意义。保护东北虎是保护原生物种维护生态平衡的需要,也是保护和维持东北虎遗传多样性的需要,更是促进地区经济发展及可持续发展的需要。如果东北虎这个物种消失了,它具有的独特基因也就消失了,这对人类是一个重大的损失。东北虎也是现存虎亚种中个体最大、体色最美的一种,具有很高观赏价值。
  
虎骨入药在我国历史悠久且疗效显著,东北虎数量减少主要是因其被猎捕作为中药原材料。俄罗斯的老虎走私贸易因为这种需要而非常猖獗,这也是我国野生东北虎保护不力的原因所在。
  
        思考:你如何看待今天的东北虎?还有这些“打虎英雄”?
  

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