关于对小李的辅导案例

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个案基本情况：



小李，女，16岁。在交往方面的主要问题有：不合群，易怒，敏感，自卑感强。小李跟同学交流时如果有矛盾，易怒、容易发生口角冲突，像只小刺猬一样满身是刺，因此同学们不愿意与她来往；再加上她不够注重个人卫生，同学们会“嫌弃”她。小李在班上很“显眼”，常常不交作业，迟到，甚至偶尔旷课，因此在点名的时候，常常有种言论“又是她”……16岁的花季少女，不被群体接纳，不能与人正常交往，内心的孤独可想而知。



小李是务工子女，父亲一直忙着打工没时间教育孩子，母亲身体不好，教育孩子上也余力不足；加上父母文化程度较低，对待青春期的女孩子有点无能为力、无从下手。亲情的不足以及友情的缺失使得小李本就孤独的心更加敏感。因此需要帮助小李消除自卑、增强自信，主动与老师、同学交往，促使其心理素质不断优化，心理逐步健康。



辅导措施：



1.树立自信心，增强自尊心



“自信是成功的第一秘诀”。帮助小李树立自信心，学会正确认识自己，学会肯定自己是重要的。我与小李一起客观地评析了她的优缺点，肯定她的优点，告诉她要学会欣赏自己，并让她对自己进行自我表扬，反复刺激和暗示自己“我可以”“我能行”“我真行”，并让她保持下去，同时也鼓励她在跟同学们交往时要多表现自己的优点；而对于缺点，要敢于面对。人无完人，承认自己的缺点并一步步慢慢改正的自己就是优秀的。



2.用爱温暖，用情感化



小李不自信的表现也体现在了她的人际交往上，因此帮助其学会交往也是必要的。首先我告诉小李要注意个人卫生，衣服要勤换，头发也要勤洗，用干净的形象与人交往是第一步。其次，集体的力量也是重要的。我安排了个热情、活泼的班干部做她的同桌，让她在与同桌的交往中感受到温暖，并能向同桌学习，学习乐于助人会使得她更好的融入集体。我也通过班会等活动，鼓励其积极参与，让同学们更了解她。



3.耐心巩固



小李逐步变好，但还是会犯些“老毛病”。我利用班会，暗示同学们要用发展的眼光看待小李，多给她一些时间与机会，正确地对待她的变化。我也定期会找机会跟小李一起分析她的表现，肯定她的优点，鼓励她保持，面对她的缺点，让她分析如果下次碰到类似情况，如何做会更好。