班主任工作案例 班级管理工作中的“异性效应”

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在人际关系中，异性接触会产生一种特殊的相互吸引力和激发力，并能从中体验到难以言传的感情效应，对人的活动和学习通常起积极的影响。这种效应称为“异性效应”。

  有一次全校大扫除，班级被扣分了，原因是公共区有垃圾。本来这是清洁委员的事，可刚巧清洁委员参加校篮球比赛去了，结果没有一个人去做这件事，连老师指明负责一位男生也溜之大吉。我知道后很生气，气冲冲的把那位男生叫到办公室，想对其进行思想教育，可这位同学表现出一副认为是小题大做、嗤之以鼻的表情。我灵机一动，随即叫来了班长（一女生），让这位男生跟班长说说事情的详细经过。再后来，走出办公室之前，他惭愧地向班主任检讨了自己的行为，并剖析了自私和缺乏集体荣誉感、责任心。

  “你说你像云，捉摸不定，其实，你不懂我的心......”真正的教育是心心相印的活动，唯独心里发出来，才能达到心得深处。我们教育的对象是学生，是一个个各有思想、各有个性、各有尊严的活生生的人。班主任遵循学生道德认知与心里发展的规律，真正读懂学生的“心”，才有利于解决问题，提高工作效率，实现师生共同成长。