“兴趣”三步曲，从“有趣”到“志趣” ——读《兴趣决定孩子的能力》有感

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若引导得当，每一个孩子都可以在自己感兴趣的领域里成才。我们都知道培养孩子的兴趣，保护学生的好奇心十分重要，但是孩子的兴趣究竟是如何发展的呢？不同阶段的孩子兴趣应如何引导呢？

现代学生观认为，每个学生都是独立的个体，自然每个人的兴趣也是不太相同了，但是只要我们精心培养，多多引导，对绘画感兴趣的孩子也可以成为梵高、毕加索；对物理科学感兴趣的也可以成为爱迪生、爱因斯坦；对音乐感兴趣的可以成为莫扎特、贝多芬，总之，只要孩子有兴趣是一件好事，我们善于引导，孩子就会在感兴趣的领域发出万丈光芒！

把握好“兴趣三步曲”，有趣、乐趣到志趣，与孩子走好人生的每一步。

“有趣”是孩子认识事物的前提，为兴趣发展的第一阶段。好奇之心，人皆有之，特别是年龄小的孩子有极强的好奇心，但是这个阶段的孩子朝三暮四，难以在一件事上长时间保持兴趣，极容易出现兴趣转移。

小布丁是一个五岁的男宝宝，特别喜欢恐龙，我们知道小孩子兴趣转移非常快，如何在孩子对恐龙感兴趣的时候，发展他的兴趣呢？他的妈妈是怎么做的：为孩子购买有关恐龙的书籍，书籍里的一些设计也非常有创意，可以抽出来或者进行粘贴等功能，更加增加了孩子的兴趣，每天陪着孩子一起阅读，不仅可以满足孩子对恐龙的好奇，还培养榴莲孩子的阅读习惯与动手能力，因为孩子感兴趣，还会经常给妈妈去讲，不经意间提高了孩子的语言表达能力。孩子的好奇心是十分难得的，要学会抓住孩子觉得有趣的东西，细心加以引导，就会有不错的成效。

“乐趣”是孩子深入认识事物的推动力，为孩子兴趣发展的第二阶段，乐趣是建立在有趣的基础上形成的。通常表现在小学高年级时期和初中时期， 孩子不再见什么喜欢什么，兴趣进入了相对稳定的阶段，但是还时需要老师和家长的引导，将孩子的兴趣与现在的学习和认识事物结合起来，及时与孩子沟通，了解孩子的心理变化，当出现问题的时候，帮助孩子进行调节，防止孩子兴趣转移，保持好兴趣的长时间的保持，让孩子能运用中心兴趣与广泛兴趣相结合，进行全面发展。

“乐趣”的正确发展，对于“偏科”的孩子、或者一些孩子会偏爱足球、游戏、武侠小说等兴趣，在很多家长的眼里，学习才是正道，其实并不然，只要能在孩子的现有兴趣上做好引导，与学习结合起来，一不伤害孩子的兴趣，二可以顾上孩子知识学习，一举两得。

“志趣”是兴趣发展过程中的第三阶段，也是兴趣发展的最高水平。这个时期的兴趣非常明确，并作为自己以后发展的方向，很多孩子在小时候就会出现在某些领域极度敏感与擅长，从而立下了自己一生努力的方向。

这要求老师和家长有一双敏锐的眼睛，发现孩子的闪光点，在尽可能尊重孩子兴趣的基础上，帮助孩子树立正确的志趣。

“每一个刚出生的孩子都可以视为天才来培养”，那从开始发现孩子的兴趣所在开始吧。

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“兴趣”三步曲，从“有趣”到“志趣”

——读《兴趣决定孩子的能力》有感

大学路小学   宋志贤