第13课《我想和你们一起玩》教学活动设计

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教学目标

　　1.在同伴交往中感受与同龄人共处的快乐，懂得与他人相处时要互相尊重和理解，养成明理乐群的好习惯。

　　2.学会与他人相处时克服不自信的心理，勇敢地融入同伴中，与伙伴交往时有规则意识。



　　教学活动设计

　　活动一：我们一起做游戏

　　1.游戏体验：组织学生分小组做游戏，如“找朋友”“折纸飞机”“老鹰捉小鸡”“击鼓传花”等。

　　2.提问：你喜欢跟大家一起游戏吗？你经常和谁在一起玩哪些游戏？

　　3.分享：说一说与同伴一起玩游戏时有哪些让你难忘的小故事？

　　4.交流：在跟大家一起做游戏的时候，你的心情怎样?

　　5.讨论：大家一起做游戏和自己一个人玩有什么不一样的地方？你为什么喜欢和伙伴一起玩游戏？

　　6.小结：大家一起做游戏，能够共享成长的快乐、互相学习，又增进了彼此的了解和友谊，一起做游戏真好。

　　【设计意图】

　　本活动通过玩游戏、讲游戏故事，让学生初步体验有朋友的快乐，感受大家一起玩不仅可以带来快乐的心情，还可以收获友情。



　　活动二：想一起玩怎么办

　　1.小组活动：阅读教科书第50～52页绘本故事《小布丁和小蝴蝶》。

　　2.讨论：为什么小布丁要和小蝴蝶对话呢？他为什么不敢找新伙伴玩？

　　3.角色扮演：如果你是小布丁，想跟小伙伴一起玩，该怎么办？大家出主意、想办法，和小伙伴一起演一演。

　　4.小组讨论：阅读教科书第52页打乒乓球的事例，讨论图中谁的做法对，谁的做法不对。

　　5.提问：像小布丁和这些同学身上发生的事情，你遇到过吗？你当时的感受是怎样的？

　　6.分享：你是怎么克服胆小心理，学会与同伴一起玩的？你接纳过弱小的同伴一起游戏吗？你是怎样做的？

　　7.小结：遇到想一起玩的伙伴，要勇敢地表达自己的想法，争取和伙伴一起玩的机会。如果遇到比自己弱小的伙伴，要诚心接纳他们。

　　【设计意图】

　　本活动将绘本故事作为阅读材料，一步步深入分析，设置疑难情境，通过交流、体验让学生学会与他人相处时要克服不自信，勇敢地融入同伴中。



　　活动三：闹了矛盾怎么办

　　1.表演：请几名同学表演教科书第 53页 “石头剪刀布”和“踢足球”的游戏场景。

　　2.提问：你们发现在游戏中发生了什么矛盾？

　　3.分享：你平时和小伙伴一起玩，有没有遇到过类似的情况？这时你会有什么感受？你们会说什么、做什么？

　　4.小组讨论：找原因、出主意。

　　（1）说一说自己和小伙伴一起做游戏时，玩不下去的原因都有哪些。

　　（2）针对同学们找到的原因，出主意说说怎样才能玩下去呢。

　　5.小结：伙伴们一起游戏，玩之前要有规则，大家应该共同遵守。有的游戏

　　还要互相合作，齐心协力才能进行下去，这样才能一起快快乐乐做游戏！

　　【设计意图】

　　本活动通过情境表演，引导学生发现问题，并联系生活经验总结和同伴相处的规则，学会和伙伴一起玩。



　　活动四：制订规则齐遵守

　　1.游戏：我来演你来猜。

　　（1）出示游戏内容：教师出示词语，每组有一个学生看到词语后在前面进行表演，其他同学根据表演猜词语。

　　（2）提问：这个游戏如何玩，需要制订哪些游戏规则？

　　（3）做游戏：组织学生做游戏。

　　（4）提问：游戏过程中发生了哪些新问题？根据新出现的问题，还需要制订哪些游戏规则？

　　2.提问：为什么要事先约定游戏规则？没有约定会怎样？

　　3.讨论：同学们做游戏的同时又制订了新规则，这样的游戏方法对你有什么启发？

　　4.小结：游戏必须要事先约定规则，大家共同遵守。在游戏过程中，我们也可以调整原来的规则，再制订新规则，这样有利于大家玩好游戏。

　　【设计意图】

　　本活动通过制订规则、调整规则、制订新规则，让学生懂得与同伴游戏时要遵守规则，还要灵活处理各种情况，互相商量解决游戏中的问题。