小学语文《宿新市徐公店》导学案

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小学语文《宿新市徐公店》导学案
学习目标：
1、会认5个生字，会写6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。
学习重点：识字写字
学习难点：朗读感悟
导学过程：
一、激趣定标：
1、复习、背诵《草》。
2、板书课题。
二、自学互动，适时点拨。
（一）、自由读诗，找出生字。
（二）、学习生字。
1、出示生字认读。
2、用生字组词。
3、朗读带有生字的诗句。
（三）、学习古诗《宿新市徐公店》
1、自由读诗，画出节奏。
2、再读古诗，找出不理解的词语。
篱落：篱笆
疏疏：稀疏
急走：快跑
3、出示图画，找出以下景物。
4、自由讲诗意，师归纳。
5、小组表演诗歌。
6、表演后认识到晚春的景色很美。
7、朗读诗歌。
(四)、写字指导
1、巩固音、形。
写字前引导学生再次认读这些字，巩固读音。
2、仔细观察。
引导学生仔细观察、发现，引导学生正确书写。
独体字：未
左右结构：徐、
半包围结构：追、店
3、重点讲解
未：可以先复习一下“味”字，再指导书写。上横要短，下横要长，撇捺要舒展。
荣：草字头的横不能太长，秃宝盖要宽，“木”字横要短，撇捺伸展开。
宿：宝盖不宜太宽。
烧：火字旁捺要变点，右上部不要写成“戈”，第二笔斜沟要有弯度，下面的“兀”字横要短，竖弯沟的拐弯处要圆润。
4、生练习，师巡回指导。
三、测评训练。
1、背诵古诗。
2、读了《宿新制徐公店》，看了插图，你能编个故事吗？