地理知识背诵策略总结

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一、地理知识背诵
地理学科作为文理兼具的学科，进入八年级之后，主要学习中国区域地理，背诵任务并不算太多，更要求学生理解。因此对于较少的背诵任务，采取的做法是：“抓住几个零碎时间，注重当堂落实”

具体做法是：三班利用看早读的时间，一班、二班利用课堂时间，四班利用下午第五节诵读时间；在计划时间内，结合学生学情布置在规定时间内可完成的任务，（时间控制在5-6分钟时间内）当堂进行默写，当堂进行批改，对于没有默写通过的同学当堂跟进，要求进行多次抄写或者订正。

这样的做法有以下优势：

1.地理作为小学科利用零碎时间，不占用其它学科的辅导时间。

2.每个班级跟进背诵时间不同，可以在有限时间内提高背诵监督的效率。

3.背诵任务零碎化，减小学生背诵压力，同时教师可以在有限时间内进行针对性评价，提高了监督效率。






布置背诵任务并写在黑板上

   










在规定时间内学生进行背诵




课堂上当堂检测背诵效果，学生进行默写








老师当堂批改，学生当堂订正