读《给教师的建议》的点滴体会

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   在《给教师的建议》这本书中，苏联作家苏霍姆林斯基给教师提出了一百条建议，对教师成长十分受用，让我也受益匪浅，对其中一些建议很是赞同，有些建议也有自己的想法，现和大家一起分享。

一、怎样培养学生的记忆力

许多老师曾抱怨一些学生一篇课文两三天都背不会，一些习题刚讲的当时记得，第二天就忘了。为什么会出现这些情况。因为学生是通过死记硬背的方法去记忆和掌握的，效果不佳。要想培养学生的记忆力，就要让他们深入到事物和现象的深处和实质里去，应当让他们在直接观察的过程中去掌握。让学生在老师的指导下，在直接认识周围世界的过程中去探求，获取和掌握的知识，才能给记忆力打下牢固的基础，就不会出现一会就忘的现象了。所以教师在教学过程中一定要注意方法的应用。

二、怎样学习别的教师的经验

应当多注意与其他教师间的沟通交流合作。新课程提倡教师合作，鼓励教师之间的

互动，多去观摩其他教师的教学，记录好课堂中各种信息，多学习别的教师的经验 ， 并一起分享教学经验，从而开阔视野，拓展思维，来提高自我的教育技巧与教学水平。只有当自己作为一名合格的具备合作精神的教师，才能使得自己的学生们更多地去了解并实践如何在班集体中贡献自己的一份力量，如何通过相互间的合作学习来达到学习目标，因此教师在日常教育教学工作的以身作则的典范，直接影响到学生在学习生活中合作精神的养成。

         三：怎样训练儿童流利的书写

众所周知，阅读和书写是学生的两种最必要的学习工具，同时也是通往周围世界的两个窗口。学生如果没有流利地快速地半自动化的书写技能，他就像盲人一样。我今年教二年级，二年级正是练习书写的最佳年龄。我班上一小部分学生的字写的很不工整，速度又慢。这使得我不得想办法该进他们的书写能力。我按书中的方法先让学生对手上的小肌肉进行练习，做一些有趣的手工，训练手指动作的协调和节奏，在让学生学习一些简单的线条画法，使得学生手指动作细而平稳，，再加上一些系统的书面练习。我们班学生的书写能力大大提高。不少学生对书写产生了很大的兴趣。他们还自发成立了书法兴趣小组，定期比赛，展示自己的作品。

当然，这一百条建议都值得我们学习，我相信只要是教育者都会爱上这本书，我就非常喜欢这本书，因为它就像一面镜子，真诚的表述着对教育事业的热爱，因为它充满了精神，充满了真诚，充满了生命的灵气，值得我们去品味、领悟它的精髓所在，指我们的教育教学，想成为一名优秀的教师吗？还等什么？就去看这本书吧！