第11课《屹立在世界的东方》第3课时说课

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　一、教材分析

　　本课依据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中主题五“我们的国家”中第11条“知道中国共产党的成立，知道新中国成立和改革开放以来取得的成就，加深对社会主义祖国和中国共产党的热爱之情。”进行编写的。同时，本课主要聚焦了《中国学生发展核心素养》中的社会参与领域中的“国家认同”要点。

　　《自力更生 扬眉吐气》是第三课时，这一课时从新中国建立初期我国刚刚踏上社会主义革命和建设的新征程说起，从工业领域发展的众多次“第一”到我国完整工业体系的建立，其实我们只是走了短短的几十年，这几十年的工业成就是一代代人呕心沥血、无私奉献、忘我工作的结果。本课例举了青藏、川藏公路的修建，石油工业的崛起以及我国航天工业的蓬勃发展，从一系列的历史事件中了解新中国如何从一个一穷二白的国家崛起为一个工业化强国。在艰难奋斗的建设历程中，我国曾涌现了邓稼先、李四光、王进喜、焦裕禄和雷锋等时代楷模，新中国的崛起正是凭这些“铁的脊梁”真正屹立在了世界的东方。

　　二、学情分析

　　五年级的学生对于新中国的成立以及新中国成立后中国面临的困难和发生的巨大变化了解不多，对于新中国发生的一些重大历史事件，以及新中国的奋斗历程缺乏了解。所以，通过本课时的教学要让学生对新中国成立后共产党是如何带领人民自力更生、艰苦奋斗，取得伟大成就的历史有更深入的了解，从而感受中华族是如何艰苦奋斗，直至今日巍然屹立在了世界的东方。

　　三、教学目标

　　1.知道我国核工业及重工业在很短时间内得到了极速的发展，提升了中国在世界的大国形象，特别是两弹一星在世界面前的亮相，极大地鼓舞了中国人的士气，这是新中国屹立在世界东方的底气。

　　2.为实现工业化进程，我国曾涌现出李四光、邓稼先、王进喜等一批科学家和劳动模范，他们为新中国的建设舍身忘死，他们自力更生、艰苦奋斗、开拓进取，建设新中国。

　　3.通过对焦裕禄、雷锋等英雄模范人物事迹的讲述与学习，知道我国屹立于世界源自这些民族“铁的脊梁”。

　　四、教学重难点：知道我国核工业及重工业在很短时间内得到了极速的发展，提升了中国在世界的大国形象，特别是两弹一星研制成功极大地鼓舞了中国人的士气，这是我们屹立在世界东方的底气。

　　五、教学环节和设计意图

　　活动一：回顾知识导入 激发学习动机

　　通过对前面知识的回顾，了解新中国建国后在军事、政治、外交领域都取得了一些成就。但是，建国初期我们遭遇了美国的经济封锁和军事威胁，新中国如何在短短的建国70多年的时间里从贫穷走向富强的呢？今天就让我们来揭开谜底。

　　设计意图：用旧知识导入，可以承接上一课时的内容，由于这一课是用三课时从不同方面介绍了新中国的奋斗历程，从而使学生对新中国的建设与发展形成全面而立体的认知，所以从新旧知识的联系上导入，学生更容易入情入境。

　　活动二：从工业发展成就 看新中国工业化进程

　　（一）新中国的若干个“第一”  逐步摆脱工业落后的面貌

　　以“阅读角”的资料引入，从毛主席建国初期，面对我国落后的工业面貌发出的感叹可以看出，新中国当时的工业化程度十分落后，我们急于建立并成为一个工业化强国。从一个一穷二白的新国家白手起家，经过70年的奋斗历程发展成一个工业化强国我们都取得了哪些工业化成就，创造了哪些“第一”呢？在这一问题的引导下，请学生交流课前收集到的新中国工业发展成果：例举从第一辆汽车的诞生到青藏和川藏公路的建设，从第一只电子管到第一架大飞机的试飞成功……再追问“我们在短短几十年的时间里实现了一个又一个创举，靠的又是什么呢？”

　　从两份出示的资料中寻找答案：1.一位参与修建青藏和川藏公路的老兵的口述；2.我国自主生产的第一辆“解放”牌汽车生产下线的故事。从这两份资料的分析中，说说你都感受到了什么？随后出示新中国的建设者凭借着这股精神又创造了更多个第一：第一条游轮、第一辆平行机车、第一架喷气式飞机……在自力更生精神的鼓舞下，中国人突破了很多个技术瓶颈，而今创造了更多的世界第一。

　　设计意图：通过新中国工业发展取得的多个“第一”的成就，感受我国在建国后大力发展工业，祖国的建设者从科学家到工人无不全身心投入到社会主义现代化建设中去，大家攻坚克难、舍身忘我、无私奉献才取了辉煌的成就，从而激发学生的爱国热情。

　　（二）努力开发大油田 早日实现石油自给自足

　　新中国曾被戴上“贫油国”的帽子，这势必限制我国的工业化进程，为摆脱这样的窘境，我国地质学家李四光等人走遍中华大地进行科研探索，终于在国内找到了蕴藏石油的大油田。石油工人代表——“铁人”王进喜拼命开采石油的事迹传遍祖国，以他们的故事为典型事例感受新中国的建设者攻坚克难、勇于献身的大无畏精神。

　　设计意图：运用视频及文字资料，通过学生对资料的分析和提炼，自主探究结合小组讨论，感悟新中国建设者热爱新中国、建设新中国的无限热情。

　　（三）两弹一星成功发射 全面保卫祖国安全

　　我国国防工业的发展是最值得扬眉吐气的一桩大事。新中国成立不久，以美国为首的西方势力以“军事上威胁、外交上孤立、经济上封锁”的策略来遏制新中国的发展。为摆脱核威胁，新中国做出了哪些举措？于是，我通过一张表格让学生去发现，我国的科学家通过自力更生的精神用六年的时间就让第一颗原子弹爆炸成功；两年多的时间就造出了氢弹，用最短的时间干出惊人的成绩，使中国彻底摆脱了核威胁。这样的科技进步离不开大批爱国科学家忘我的工作，通过学习以邓稼先为代表的科学家的故事来理解为什么中国的核工业能得到飞速发展。两弹一星的元勋，以及众多科学家和建设者们的艰苦奋斗，使中国尽早摆脱了美帝国主义的核威胁，在极短的时间内国家安全得到了极大的保障。同时，在世界领域提高了中国的大国形象，这是中国屹立在世界东方的底气与实力。今天中国的航天工业之所以能够得到极大的的发展，正是源于老一辈科技专家为我们奠定了坚实的基础。

　　设计意图：充分运用教材内容和史实资料，在大量史实面前，通过对比、分析我国在一穷二白的基础上是如何攻坚克难、取得非凡成就的。在自主探究的基础上了解这一切源于中国人民的艰苦奋斗、无私奉献精神，使中国在短短70年就跻身世界强国之列。

　　活动三：从新中国的辉煌成就  看新中国的英雄模范

　　这一环节，我运用教材资源，带领学生了解我党的好干部焦裕禄和人民的勤务员雷锋的故事，让学生将收集到的为人民服务的模范人物故事进行班内交流，从而了解更多的时代楷模、民族脊梁，让这些人物的精神时刻鼓舞我们前进的步伐。

　　设计意图：这一环节通过为人民服务的时代楷模故事会，使学生在众多的榜样身上汲取能量，从而感受到国家的发展、科技的进步都要靠一代代人的自力更生、艰苦奋斗，才能实现。

　　活动四：回顾知识内容  进行总结提升

　　新中国在不长的时间里能够取得如此令世界瞩目的成就，正是因为有了老一辈的自力更生，我国才实现了经济领域的全面恢复，发展建立了比较完善的工业体系，这一切都是在向世界宣告：一个充满生机和希望的中国已经巍然屹立在世界的东方。

　　通过一段视频使学生认识到：今天的中国已经成为世界第二大经济体、第一大工业国，我们中华民族正以更加昂扬的姿态屹立于世界民族之林。

整个教学过程通过四个环节，从交通运输领域、石油工业领域到国防科技领域的崛起，依托一次次对史实材料的分析与讨论，让学生了解新中国的奋斗历程，通过自主探究与小组合作感受新中国走向世界舞台的喜悦和自豪。