班主任读书心得 读《班级管理科学与艺术》有感

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曾经有一股清香，流淌在我记忆的脑海里。曾经有一些梦幻，氤氲在我成长的岁月里。那清香是油墨的香，那梦幻是读书打造我专业成长的梦幻。

踏进书香芬芳的世界，我欣喜发现，这里的世界如此神奇，如此绚烂。透过阵阵书香，我领略到，做一个幸福教师的真谛，那就是：读书、读书、再读书！

一个偶然的机会，我结识了一个伟大的人物。她在我的教育生涯中起到了至关重要的作用。她，就是全国特级教师，全国优秀班主任丁榕老师。

我与她的故事源于那次跟李主任去郑州听报告。走进报告厅，一个瘦削的老人手拿话筒，站在舞台的中央。她生动的语言感动着所有听众；她丰富的表情感染着听众的心灵；她优美的肢体语言洋溢着她做班主任的幸福。那一刻起，我下定决心：我要向丁榕老师学习，做一个幸福的班主任！

回到学校，我立即搜索关于丁榕老师的书: 《班级管理科学与艺术》.读后，我才真正理解什么是教育的幸福，怎样才能体会到教育的幸福！

在书中，丁老师告诉我：教育是情感的付出，是科学的创新，是艺术的创造；教育是爱的传递，教育需要智慧，也更需要努力。只有学生快乐、幸福，教师才快乐，才幸福。      

可是最近，我的心情一直不太好，班级管理一团糟。我还没走进教室，就能听到班长郭思彤的声音：住嘴，别说了。接着，就听到教室里人声噪杂，没有大声，只是那种窃窃私语。已经连续几天了，我都收拾不住这个场面，我该如何是好呢？我一脸迷茫，呆呆的站在教室门口，向里张望，内心挣扎：我是要大声呵斥吗，呵斥有用吗……顿时，我想到了丁榕老师的话：教育的艺术不在于传播本领，而在于激励，在于唤醒，在于鼓舞。不要一味的呵斥学生，遇到问题，停下来想一想再做决定，你会收到意想不到的效果。

于是，我放平心态，先对自己微笑，再微笑着走进教室面对学生，用亲切的话语告诉他们：孩子们，最近啊，老师读了一本书，这本书让我认识了一个成功的教育者：丁榕老师，她要我学会爱你们。她说，你们是花朵，要我用心来呵护你们。想听听丁榕老师的故事：她今年已经七十多岁了，依然坚持去各地讲座；她当了28年班主任，每个学生的资料她都保存着；她一生没有自己的孩子，却把班里的每个孩子当成自己的儿女；而且学生成才后，都来看望自己的恩师。是啊，她用心爱学生，收获了学生真实的爱。那么，冉老师也想当一个像丁老师一样的有成就感，有幸福感的教师，你觉得我能做到吗？大家异口同声回答道：能。于是，我趁机和他们约法三章：第一，入班即静；第二，学会自学；第三，为梦想而努力。请写在语文课本上，签上你的名字。以后啊，你可以把老师当朋友，当亲人，我们做相亲相爱的一家人，好吗？大家会意的点点头。第二天，我悄悄地从教室外面走过，发现教室里比往常安静多了，孩子们都在看书或写作业。

就像丁老师说的一样，发脾气是老师最差的表现。学会给学生意外，真生气时“笑”，会达到意想不到的效果。接下来几天，孩子们的学习劲头十足，早读来到就背书；课堂上认真听讲，积极发言；班队会上，精心准备，还搞特色活动，给老师惊喜。我呢，一进教室就表扬：朱茵，你真是我们班的背书能手；志斌，你的语言表达能力真强；欣然读书声情并茂，可以跟中央电视台的播音员媲美了；一帆的书写进步真大；利永真是个爱劳动的好孩子；梦涛是我们班最有爱心的男孩儿；六三班六十九个孩子今天表现真出色，你们是老师的骄傲！越表扬，孩子们越喜欢学习，喜欢老师！

是啊，你爱孩子，孩子会更爱你。爱还是有回报的，用心就有快乐，不求回报就能幸福。看到孩子们进步了，看到我们六三这个家和和睦睦、快快乐乐，我作为班主任就是幸福的！

幸福是一种满足，幸福是一种收获，幸福是一种体验。这就需要我们多读书，多积累，多思考，多创新。就这样，我爱上与书共舞。

与书为舞，唤起求知的欲望，聆听智者的心声；与书共舞 ，感受青春的风采，领略教育的真谛；与书共舞，走向成功的道路，体验教育的幸福！

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朝阳街小学  冉红彦