《赏识你的孩子》读书笔记

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周弘老师的一本书——《赏识你的孩子》，曾经深深的打动过我。一句“你真行！”、“你真棒！”，使多少令人失望的孩子，找回自信，走向辉煌!我觉得，这本书不仅是给家长的忠告，更是送给每一位教育工作者的厚礼。在教学工作中，我们应该怎样去欣赏和赞美学生，让赏识教育在校园中开出艳丽的花朵呢？这里，我谈几点体会，与大家共勉！

    一、让师爱博大温暖。

     莎士比亚曾经说过：“赞美是照在人心灵上的阳光，没有阳光，我们就不能成长。”而老师的爱和赞美更要像阳光一样温暖、博大，要像阳光一样不弃弱小，洒遍人间。

一个班级，像一个五彩斑斓的大花园。每一个孩子都是一棵小草，一朵鲜花。他们有的鲜艳无比，有的翠绿欲滴。我们不仅要宠爱娇艳美丽的玫瑰山茶，还要去欣赏那藏在树叶下散发芬芳的娇小桂花，去赞美那没有花香，没有树高的却充满生机的小草。只有在你的花园里遍洒爱的阳光，我们才能看见一个个幸福的笑脸。

二、让学生充满自信。

人们常常将老师比做园丁，这个比喻容易让人联想到修剪的整齐划一青松翠柏，这隐隐让我们感到教育的悲哀。多年来的应试教育让学生变成了一个个定型的工业制品，他们失去了个性、失去了自由、失去了自己。面对这种情况，我们每一个教育工作者，都要转变传统的观念，不能用统一的标准来评价每一个学生。我曾经有一个学生，家境富裕，娇生惯养，是他养成了很多不良习惯：纪律涣散，学习不认真，上课爱吃零食、睡懒觉，整日萎靡不振、不思进取。老师的批评、同学的嘲笑，是他失去了信心，没有了进步的动力。一个偶然的机会，我得知他嗓音不错，酷爱音乐。我就和他谈心，从音乐谈到理想，谈到未来。我热情的鼓励他发展特长，积极进取，将来成为乐坛明星。于是，课前十分钟他带大家唱歌，活动课上他一展歌喉。同学的掌声给了他莫大的鼓舞，成功的喜悦给了他自信的力量。从此，这位同学的坏毛病越来越少了，他变得自信乐观，乐于助人，学习成绩也提高了。

每个孩子都有自己的特长，作为教师，要为每一个孩子提供发展的空间。课堂上，给不那么优秀的同学一个发展的机会；联欢会上，让有音乐天赋的同学一展歌喉；运动场上，让体育健将尽展风采。在班级生活的各个方面，给每位同学提供发展的舞台，让每位同学都感到自己的存在。是鲜花，就让她展示自己的艳丽；是小草，就让她突出自己的新绿。只有这样，我们人才的花园中才会百花齐放，姹紫嫣红。

三、让评语充满激励。

评语是连接师生的心灵桥梁。好的评语，可以沟通思想，交流感情，给学生适时的激励！几年来，我十分重视发挥评语的积极作用。

改学生的日记和作文，读到精彩处，我会圈上鲜红的圆圈写上“真棒！”、“很精彩！”，为学生喝彩；读到学生的伤心处，我会写上:“老师理解你”，安慰学生的心灵；遇到学生进步，我会用一些赞美之词表扬。一句句鼓励，一次次喝彩，同学们的进步越来越明显，我的心中也充满阳光。

四、让理解充满校园。

孩子毕竟是孩子，犯错误是很正常的。对于犯错误的学生，我们应该晓之以理、动之以情、弄清原因，冷静处理。表扬是开在学生心灵的花朵，批评无疑会给孩子的心灵留下疮疤。作为教师，我们应该尽量的少批评、不批评学生。处理问题的方式有很多种，我们要找到最合适的一种，变批评为表扬、为鼓励。

曾有一个学习很不错的同学，有一段时间常常迟到、旷课，我心里十分气愤。可一个教师的道德标准约束着我，是我没有对她盲目职责。我选择了和她谈心交流，通过交流，我了解到她的旷课原因，是父亲生了重病，她几乎失去了继续求学的勇气。针对这种情况，我给她举了伟人战胜困难、取得成功的例子。激励她战胜困难，继续求学。在我的鼓励下，这位同学重新找到了精神的支点，开始努力学习了。

老师们，在学生犯错误时，让我们少一分责怨，多一份理解；少一些批评，多一份宽容。我们的学生将会个个让人喜爱，我们的生活将会时时充满精彩！