抛砖引玉促成长——校长在全体教师会议上的讲话

网站工作室

尊敬的各位家人，大家好，

开学已经一个月了。每天大家都忙忙碌碌。早出晚归。为了工作，顾不上吃饭，顾不上休息，顾不上管自己的孩子，顾不上自己年迈的父母。每一个人，都在用自己的良知，努力认真的做自己分管的工作。

为了使我们的工作，更加有序开展。少走弯路。借这次会议，我讲以下三个方面。

1.认真对待常规，于细微之处见真功

本周我们进行了常规检查。通过本次检查，发现了许多好的方面，也出现了一些问题，李主任已经反馈给大家，希望各位家人能够认真对待常规，注重细节，把平凡的事情做好。

2.精心备课研课，胸有成竹的站稳讲台

开学这段时间，听了几节观摩课，本周又听了几节随堂课。平时，在巡视的过程中，也细心留意了各班学生的状态。正如郭校长所说的那样，最初分班时，每个班的学生，几乎都是一样的。但几周下来学生的表现却有了天壤之别。有的课堂，学生注意力集中，听讲认真，思维积极，回答问题精彩不断。而有的课堂。教师不知所云。课堂上学生一盘散沙。听讲这极少，说话，做小动作，跑神儿的学生比比皆是。如果说一个班出现了一个极特殊的学生，不知道听讲习惯很差，这很正常，但是如果一个班的同学，班风学风都是这个样子，这跟老师的关系就非常大了。

其实，想上好课，最主要的就是要备好课。

备好课光靠别人给你讲怎么去上怎么去上，没有转化为自己的东西，很难在课堂上有好的表现。所以，个人备课，才是最关键的一环。要把每一课的目标每一课的导入过渡语，提问与总结语等进行仔细的推敲，设计好配套的练习，一开始可以适当的多写几节详细的教案。

在个人备课的时候拿不准的地方，可以在集体研讨的时候提出来。我们集体备课时间是每周五下午，这只是给了你一个统一的被整周课的时间，有时候因为开会可能会占用，那组长就要找一个其他的时间进行整周的集体备课，每一天还要找合适的时间进行研讨当天或第2天的课。

这周我听了三位老师的随堂课，三节课三个不同的层次，课后我都和作课老师进行了交流。老师们，作为一名教师，只有站稳讲台，我们的职业生命才是有光环的。希望每位老师从下周，不打无准备之战，一定要认真备好每一节课，多听老教师的课，争取站到讲台上的你，能够吸引每一个学生，上有效的课，上高效的课。

3.重视课堂管理，以良好秩序促进成长

这周我也上了一年级七个班的道德与法治课，今年带一年级的课，是为了圆我的一个梦，因为从97年进入小学以来，我是从二年级开始教起，从来没有教过一年级。我感觉一年级很难教，所以我想尝试一下。一周下来，我走过了七个不同的班级，如果用等级来划分的话，会发划分为ABC三个等次。这里面原因有很多，有的班级是有极个别的学生，而有的班级，还应该是班主任不太重视对班级课堂的管理和要求。不过，这样的7个班我在上课的时候，也可能是因为我第1次去上，基本5分钟之后，都能够做到认真听讲，我不允许有同学不听讲的情况发生，每一次当他不听讲的时候，我都会停下来提醒第几组的第几个学生或者第几组有哪有几个学生没有认真听。也就是说，我们在上课的时候要保证全班，几乎每个同学都在听你讲话，都在听同学讲话，都在全神贯注的进入课堂，而不是游离于课堂之外。当出现于孩子，说话做小动作，等等这些情况的时候一定要停下来提醒她，让他保证进入课堂。孩子们要求个什么样，他就是个什么样，取法乎上得乎其中，取法乎中得乎其下，也就是我们标准要高一些，不要总觉得他们是一年级的小学生不懂得什么规矩，其实他们应该都懂规矩，看我们老师怎么要求，其他年级更是如此。刚刚开始，我们一定要把课堂的听讲秩序要求好。

作为班主任，同时还要协调各学科的老师，不能语文数学老师上课一个样，其他老师去上课又是另一个样，要求的不协调不统一，只会让你们班级越来越难管。管理班级也不见得，大声吼叫就会管用。要想办法，用制度约束人。用仁爱之心走入孩子们的心田，用扎实的学识树立教师的权威。还要善于培养班干部。班干部就是老师的小助手。培养好了班干部，可以省我们老师很多事。

总之，这里边我不展开过多的去说，用心的老师肯定会有所启发，我们在上课的时候一定要保证好良好的课堂秩序，这样我们的课才能上得有效。