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“我闯关我快乐”闯关活动 —— 一年级英语自主评价方案

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楼主
发表于 2021-4-30 08:59:02 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
一、指导思想

    根据《义务教育阶段英语课程标准》(2011)精神,小学英语评价应采用形成性评价与终结性评价相结合的方式,既关注过程,又关注结果,使对学生学习过程和学习结果的评价达到和谐统一,评价应起到监控教学过程、反馈教学信息、激励学生学习、促进教师改进教学的重要作用.应依据课标要求,根据学生实际情况,确定评价标准选择评价内容,采用恰当形式。本方案关注考查的全面性、适切性、多样性、趣味性和激励性。

二、组织形式

1. 本方案由三关组成,学生拿着自己的闯关分数卡,可以选择闯关的先后顺序,但是三关必须全部完成。每闯一关会有裁判给出分数,最后闯关完成需要将名牌交往英语老师处评定等级。

2. 时间:期末考试前一周的周四下午完成。

3. 闯关地点:一二年级各班教室

4. 等级界定:90——100  A优 80——89   B良   60——79   C合格   60以下    D不合格  

   A、B、C均为通关,等级为D为不通关,但是他们可申请再次闯关,但是必须经过寒假的继续学习,下学期初再闯关。  

三、闯关内容及评分标准

第一关

单词篇:开开心心读一读(40分):

1. 理论依据:课标中语言技能一级目标中指出:学生应能看图识词;能在指认物体的前提下认读所学词语;能根据听到的词句识别或指认图片或实物;能根据听到的指令完成相应的任务。

2. 考查目的:考查学生对于单词的认读情况,并能够和图片相联系;对于日常学习中所学到的单词及图片是否能够能够快速读出来。

3.评分标准及操作方法::共5组单词卡,学生任意抽一组,每一组全对40分。

一年级试题第一关:

看图片说单词(每个单词3分,15个单词,共45分)



·      



第二关

句子篇:快快乐乐说一说(35分)

1.理论依据:课标中语言技能一级目标中指出:学生应能看图识词;能认读所学词语及句子。

2.考查目的:考查学生对于字母、单词、句型、会话的朗读能力,使学生有感情的朗读所看到的内容,提高学生日常跟读磁带、点读机的积极性,提高学生的朗读能力。

3.评分标准及操作方法:共4组句子,学生随意抽取,读出来。发音不标准扣10分;不会读、读错的不得分。句子朗读无错误(不增减单词),发音标准,语音语调自然(升降调)即可得40分;句子朗读无错误,流畅,个别单词发音不标准可得30分;句子朗读有错误(增减单词,个别单词不会读),发音基本标准得20分;句子整体不会读得0分。



二年级抽取试题第二关:

1、What’s the weather like  today?  It’s rainy.

2、When do you get up every day?   It’s  6:50.

3. What time is it?   It’s 10:20.

4.What’s your favourite season?    Summer .

5.Let’s go and play football.    O k!

6.What day is it today ?It’s Monday.

第三关

歌曲篇:快快乐乐唱一唱(20分)

备注:任意选择一篇56,57页歌曲

1. 理论依据:课标中语言技能一级目标中指出:学生应能说唱所学歌曲。

2. 考查目的:通过说唱提高学生知识掌握度,激发学生学习兴趣。

3.评分标准及操作方法:课本共11首歌曲,学生任意选一首,每一首40分。 评分细则:语音发音清晰,语调自然。(30分)表达顺畅,语速适当。(10分)台风稳重大方,自然得体,肢体语言表达到位(10分)
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沙发
 楼主| 发表于 2021-4-30 08:59:14 | 只看该作者
学生闯关分数卡:
班级:
姓名:
总分:
等级:
关卡:
单词篇
开开心心读一读(45分
句子篇
快快乐乐说一说(35分
歌曲篇
快快乐乐唱一唱(20分)
得分:
备注:认真填写班级姓名  共三关,每一关都要找小考官抽取卡片闯关,考试结束上交闯关卡

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