人教版六年级下册信息技术第8课《编排文档》精品教案

桂馥兰香

第8课 编排文档
教学目的：
知识和能力目标：
1、掌握段落对齐的操作方法。
2、学会调整行间距和段落间距。
3、掌握复制和移动文字的方法。
4、培养学生观察力和记忆力，培养学生主动探究的意识和积极实践的精神。
情感态度价值目标：
1、了解文档规范排版的意义和作用，培养学生的实践能力、创新能力和自学能力，提高学生的信息处理能力。
2、提高学生的文字审美能力和鉴赏能力。
教学重点：文档编排的意义及操作方法，使学生能熟练使用“段落”对话框设置段落格式。
教学难点：使学生能利用标尺准确的设置段落缩进以及不同的字体格式对表达文档主题的意义和作用。
教学准备：一份编排好的文档；调整好电脑室计算机。
教学过程：
一、导入 新课
（出示编排好的文档作为导入）
问：请对比一下该文档和你们所学的语文课本，有哪些不同之处？（学生自由回答，老师进行补充说明。）
二、段落对齐
　　1、演示讲解如何设置段落缩进（介绍两种方法）。
　　①利用标尺
　　采用讲授法使学生了解标尺上的缩进标志，再通过一个具体的例子演示讲解缩进标志的功能，学生观察使用标尺进行段落缩进前后的区别，从而使学生学会利用标尺准确的设置段落缩进的方法，实现难点的突破。
　　②利用“段落”对话框
　　2、演示讲解段落对齐（介绍两种方法）。
　　①使用格式工具栏上的对齐按钮
　　②使用“段落”对话框
分别介绍两种方式的特点，并演示设置段落对齐过程。
学生自己完成P.40“动手做”，实时监控、指导和点评。
三、调整行距和段间距
1、首先分别介绍行距和段间距定义，然后通过一个具体例子演示设置行距和段间距。
学生自己完成P.41和P.42 “动手做”，实时监控、指导和点评。

2、演示讲解设置项目符号和编号（介绍两种方法）。
　　先让学生明确项目符号和编号的区别，再介绍设置方法。
　　①利用格式工具栏上的按钮。
　　②选择“格式”菜单中的“项目符号和编号”命令。
四、复制和移动文字
首先分别介绍复制和移动文字的操作方法，然后通过具体例子演示复制和移动文字的操作方法。
学生自己完成P.43和P.44 “动手做”，实时监控、指导和点评。
五、撤销操作
首先介绍“撤销操作”的操作方法，然后通过具体例子演示该项操作方法。
学生自己完成P.44 “实践与观察”，实时监控、指导和点评。
练习：
做P.46练习1、2。实时监控、指导和点评。学生在教师指导下上机操作，巩固知识和形成技能技巧，培养学生独立思考的能力培养学生主动探究的意识和积极实践的精神。
六、课堂小结
　　概括总结本节课的教学内容，使学生对所学知识和技能形成一个完整的知识结构体系；总结多数学生在上机操作时出现的普遍性问题。强调：先选定文本，后编排文本。
七、教后记