班级管理案例 ——他进步了

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在同学们的眼里，华某是一个出了名的问题学生：他的抽屉和书包里每天都放有很多零食，在老师上课时，他总是偷偷地拿出来吃一口。对前段时间的他来说，或许，这就是他在学校里一天最快乐的事情了。

上课时，他不听课，小动作不断。课下，他的周围围满了同学，大家取笑他满抽屉的食品垃圾。面对大家的取笑，他一副若无其事的样子。这就是我刚认识他时的情况。

在第一次月考前，我们召开了一次家长会。这次，他的爸爸妈妈都来参加了，会后班主任马老师和我和他的家长和他的家长深谈了一次。通过这次谈话，引起了他家长的重视，我们的工作也得到了家长的理解和支持。在接下来的时间里，我看到了他点点滴滴的进步和转变……

他的第一次转变是从一次我给他补课开始的：那天，学校五六年级女生在班主任的带领下去听讲座了，教室里只有男生，我把他和四班的一位同学喊到了一起，利用这个时间，给他们补习小数乘法。在我给他讲了几个例题后留了几道小练习题让他做，就去给班里别的同学讲题了，等我几分钟后回来时，他高兴地拿着作业本对我说，“老师，你看，我给我自己又出了几道题。”我一看，还真是！我坐下来，给他批改了这些题，并对他说，你真聪明，继续努力！老师相信你一定行！

由于他的基础较差，课堂上，为了使他能够注意听课，对于简单的问题，我会鼓励他举手回答，就这样，一次又一次的提醒，一次又一次的追问，在同学对他一次又一次的肯定和一次又一次的掌声的鼓励下，经过一段时间，课堂上他开始注意听课了，由刚开始的几分钟、十几分钟、到现在的四十分钟，他都能坚持下来了，而且，他还积极地动脑思考，动手做题，成绩也由刚开始的十几分提高到了40多分，看他日渐进步的他，我很开心，我相信通过家长、同学、老师和他自己的努力，他一定会很快地走出“问题学生”的行列，向着更好的方向发展。

通过华某的转变，使我感受到，在当前的后进生转化工作中，不仅需要我们对于他们倾注更多的爱心和耐心，更多的真诚和宽容，还特别需要我们思考我们的方法是什么。一定要帮助他们树立自信心，让他们体验被肯定的幸福和快乐，让他们感受到自己的重要。让这些迟开的花朵将开得更加绚丽，更加灿烂。