古诗文阅读训练114：《​承拙斋家传》

网站工作室

承拙斋家传

[清]张惠言

　　承君名任，字是常，自号拙斋先生。父兑，以孝闻，事在郡志。
　　拙斋学于宜兴杭生，通五经四子书，泛览百家，为诗、古时文，然以躬行为务。补学生员，九试于乡，不得举。以所学授生徒，终其身。作《爱吾庐记》以自述，其辞曰：“爱吾庐者拙斋先生读书处也。破屋数椽，不蔽风日；方庭侷武①，无佳葩奇卉，可从娱目。有书数千卷，先生昼夜讲习其中。有四子一孙，各授一经，日与辨析疑义。使为歌诗文辞，点笔②以为乐。役使无童仆，客有至者，则延入，疏食相对，与之论古圣贤，若晤之几席也。先生以致知格物为基址，以身体力行为堂奥，以惩忿窒欲为墙垣，以推己及人为门户，以书策吟咏为园囿。保吾墨，全吾真，处而安焉，入而自得焉，盖不足为外人道也。”其指趣如此。常语学者曰：“文词小伎，于身心何所益？读圣贤书，如此尔耶？”子志，试礼部，濒行，命之曰：“行已有耻，立身之大端也。得失之际，慎之！”志兄弟皆恂谨力学，父之教也。著《四书质疑录》《拙斋集》若干卷，时文若干篇。年六十有六，嘉庆三年三月十五日卒。
【注】①侷武：空间逼仄、狭小。②点笔：圈画改订诗文。





1.用“/”为文中画线的句子断句。（划一处）
爱 吾 庐 者 拙 斋 先 生 读 书 处 也。




2.下列句中加粗的词解释有误的一项是（　　）
A．九试于乡，不得举（举人）
B．客有至者，则延入（领，邀请）
C．常语学者曰（告诉，对……说）
D．于身心何所益（好处）





3.把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）以所学授生徒，终其身。


（2）使为歌诗文辞，点笔以为乐。




4.承拙斋先生是一个怎样的人？请结合文章内容分条说明。








图片
参考答案
图片




1.用“/”为文中画线的句子断句。（划一处）
爱 吾 庐 者 拙 斋 先 生 读 书 处 也。
爱吾庐者/拙斋先生读书处也。

本题考查划分句子朗读停顿的能力。首先要读懂语句。先翻译语句“爱吾庐是承斋先生读书的地方”。然后在现代汉语的语境下划分停顿。



2.下列句中加粗的词解释有误的一项是（　A　）
A．九试于乡，不得举（举人）
B．客有至者，则延入（领，邀请）
C．常语学者曰（告诉，对……说）
D．于身心何所益（好处）

本题考查辨别文言实词解释正误的能力。完成此题，应先初步了解语句的内容，以便明确加点实词的意思或用法。A项，“举”是“中举”的意思。



3.把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）以所学授生徒，终其身。
把自己所学的知识教授给学生，终其一生（做的就是这件事）。
（2）使为歌诗文辞，点笔以为乐。
让（儿孙）写作诗歌文章，以圈点批改（他们的作品）为乐趣。

本题考查翻译文言文语句的能力。完成此题，先通读语句，初步把握内容，特别要把握句式特点，翻译时，采用直译的方式逐字翻译，再根据现代汉语的语法习惯进行调整、删减、增添等，使之内容明确，语句通顺。



4.承拙斋先生是一个怎样的人？请结合文章内容分条说明。
①博览群书，身体力行。②安贫乐道，不慕荣华。③教诲子孙，乐此不疲。④凭借读书授课，意在修养身心。⑤勤奋著书。⑥热情好客。