学习课程标准(4——6年级)
纪勤杰逐条读四条建议。大家分别进行讨论。
一、让学生在现实情境中体验 和理解数学。
大家一致认为,学校的多媒体课件很好地为学生的直观学习搭建了平台,本学期力争做到堂堂新授课有课件,保证课件的直观性和抽象性。
另外,一些只有通过孩子或老师实物操作演示才能充分体验的课例,一定要保证这样的过程。
二、鼓励学生独立思考,引导学生自主探索,合作交流。
大家认为高年级的很多孩子具备独立思考,合作探究的能力。我们在课堂上要尽量创设这样的情景,要注重问题的挑战性,导向性,特别是很多规律、性质的总结一定要来自学生。课堂上,创设不同层次的题目,保证各类学生得到不同的发展!
三、加强估算,鼓励解决问题策略的多样化。
阮老师说高年级因为题目的复杂性,我们做的还是比较欠缺的。要让学生经历方法的多样化的过程,在比较中去抽象出对于个人而言最简洁的方法。
四、重视培养学生应用数学的意识和能力。
王老师说检测题型与实事的结合是新课程的一个特点,一星期中有一堂课能与学生身边的事情结合,在数学周活动中让学生去解决问题,一些规律让学生在实验中去验证、或去解决身边的问题,有利于学生运用能力的提高,而且我们努力努力能够办到。
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